Backings (7).png

PRESENTACIÓN

A través del reconocimiento público que constituye el acto de la acreditación, las Instituciones progresan en sus marcos fundamentales de operacionalización del concepto de calidad, generando como consecuencia planes de mejoramiento que signan de manera prospectiva el quehacer del programa en el camino permanente de la excelencia.

 

El curso ejecutivo: ¿Cómo acreditar/certificar un programa internacionalmente?, está concebido como en un escenario en el cual se reflexione desde el aseguramiento de la calidad sobre algunos de los escenarios más importantes a nivel mundial para el reconocimiento público de los programas académicos vía procesos de acreditación o de certificación.

 

En este sentido el curso explora los aspectos conceptuales detrás de la acreditación de programas y sus aspectos comunes en los diferentes modelos abordados, generando un insumo para que las instituciones y los programas tengan elementos de juicio en la elaboración de apuestas prospectivas que conlleven a procesos de visibilidad internacional.

La Corporación PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. En este sentido, involucra como un eje estratégico la comprensión de los procesos educativos de manera sistémica, reflexionando sobre el quehacer profesoral y los paradigmas subyacentes.

 

Acorde con lo anterior, es fundamental el papel de profesorado como agente de transformación social y desde una perspectiva que fomente el pensamiento complejo y la discusión en torno a aspectos críticos de la gestión del conocimiento.

 

En esta ocasión, y en cumplimiento de su postulado institucional de democratizar procesos de formación al más alto nivel, la Corporación PENSER se propone reflexionar en torno al aseguramiento de la calidad de los programas académicos. En este orden de ideas los ejercicios de autoevaluación desarrollados por las Instituciones de Educación Superior han permitido que los programas académicos vayan evidenciando mayores niveles de calidad con el transcurrir del tiempo. En la mayoría de los casos, esto ha llevado a someterse a ejercicios de acreditación que se desarrollan a luz de los criterios o lineamientos establecidos desde las agencias nacionales de acreditación.

OBJETIVOS

  • Establecer una visión de los aspectos inherentes al aseguramiento de la calidad desde una perspectiva holística.

  • Identificar los principales referentes tenidos en cuenta por los modelos de acreditación/certificación internacional de programas académicos.

  • Desarrollar una posible ruta metodológica para la acreditación/certificación de un programa académico en un contexto académico avanzando de orden internacional.

  • Reflexionar sobre el papel fundamental del profesorado en los factores de acreditación/certificación con especial interés en los aspectos de orden curricular.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Acreditación/certificación    de    programas académicos

Procesos de acreditación/certificación internacional en programas de ingeniería

  • Principales características de la acreditación de programas académicos.

  • Diferencias y aspectos comunes entre los conceptos de acreditación y certificación.

  • El papel del proceso de autoevaluación y el rol del profesorado. Reflexiones al respecto.

  • Suscripción de acuerdos internacionales y principales agencias acreditadoras.

  • Avance de la acreditación/certificación internacional en Latinoamérica.

  • Marco conceptual de los modelos más empleados en el campo de la ingeniería.

  • Aspectos generales de cada modelo.

  • Ruta metodológica y tiempo de autoevaluación-acreditación/certificación.

  • Costos de la acreditación/certificación.

Procesos de acreditación/certificación internacional en programas de ciencias de la salud

  • Marco conceptual de los modelos más empleados en el campo ciencias de la salud.

  • Aspectos generales de cada modelo.

  • Ruta metodológica y tiempo de autoevaluación-acreditación/certificación.

  • Costos de la acreditación/certificación.

Procesos de acreditación/certificación internacional en programas de ciencias administrativas y económicas

  • Marco conceptual de los modelos más empleados en el campo de la administración.

  • Aspectos generales de cada modelo.

  • Ruta metodológica y tiempo de autoevaluación-acreditación/certificación.

  • Costos de la acreditación/certificación.

Procesos de acreditación/certificación internacional en programas de ciencias sociales y humanas

  • Marco conceptual de los modelos más empleados en el campo de la ciencias sociales y humanas.

  • Aspectos generales de cada modelo.

  • Ruta metodológica y tiempo de autoevaluación-acreditación/certificación.

  • Costos de la acreditación/certificación.

VEA ESTE CURSO EN SU VERSIÓN EJECUTIVA

MAYOR INFORMACIÓN

El curso "¿Cómo acreditar/certificar un programa internacionalmente" en su versión completa tiene una duración de 40 horas, con tiempo de tutoría para el seguimiento y acompañamiento al trabajo de los participantes. Para mayor información por favor escribir al correo electrónico info@penser.org