PRESENTACIÓN

El curso ejecutivo “Del e-learning al learning analytics: Herramientas tecnológicas para la gestión del aprendizaje” está diseñado para profundizar en diversas herramientas que permiten realizar diagnósticos sobre el estado de avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como determinar la posibilidad de fracaso escolar con base en la distribución de los datos generados, toda vez que en los últimos años se ha venido incrementando el uso de plataformas, herramientas y aplicativos que permiten tener en cuenta los desempeños previos de los estudiantes con el ánimo de realizar propósitos plausibles que permitan preparar programas de intervención y así, minimizar los riesgos asociados a la deserción.

 

De la misma forma, el curso pone el acento en el papel mediador de la tecnología en el fomento del aprendizaje siempre bajo el liderazgo del maestro. En este orden de ideas, se establece que las herramientas corresponden a una mediación en presencia del profesor y no como un ente aislado.

 

Este curso ejecutivo está diseñado para directivos, directivos-académicos, investigadores en el campo de ciencias de la educación y profesores que estén involucrados en el campo de tecnologías para el aprendizaje

La Corporación PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. En este sentido, involucra como un eje estratégico la comprensión de los procesos educativos de manera sistémica, reflexionando sobre el quehacer profesoral y los paradigmas subyacentes.

 

Acorde con lo anterior, es fundamental el papel de profesorado como agente de transformación social y desde una perspectiva que fomente el pensamiento complejo y la discusión en torno a aspectos críticos de la gestión del conocimiento.

 

En esta ocasión, y en cumplimiento de su postulado institucional de democratizar procesos de formación al más alto nivel, la Corporación PENSER se propone abordar el campo de las herramientas tecnológicas para el fomento del aprendizaje. En este sentido, se espera avanzar en la conceptualización y puesta en práctica de herramientas que viabilicen la gestión del aprendizaje, desde la organización de contenidos, didácticas y currículos hasta la evaluación y el estudio de learning analytics.

Estudiantes

OBJETIVOS

  • Reflexionar en torno al papel mediador de la tecnología aplicada a la gestión del aprendizaje, identificando caminos que permitan adelantarse a mitigar procesos de reprobación o deserción.

  • Establecer elementos de convergencia y divergencia entre las visiones de la tecnología al servicio del aprendizaje, especialmente desde la mirada del Learning analytics, de acuerdo con el desarrollo de las funciones sustantivas de la educación superior.

  • Reflexionar sobre el papel fundamental del profesorado en la gestión del aprendizaje a través de las herramientas tecnológicas, con el fin de desarrollar procesos de intervención adecuados y oportunos.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.- Conceptos y herramientas de la gestión curricular

  • Enfoques utilizados para el despliegue curricular.

  • ¿Qué es la gestión curricular?

  • Planes de estudios y seguimiento de asignaturas.

  • Plataformas de gestión curricular.

  • Experiencias significativas y ejemplos.

3.- Analíticas de aprendizaje en el contexto de la gestión educativa

  • ¿Qué son las analíticas de aprendizaje?

  • Un recorrido histórico. Su evolución y principales referentes.

  • Métodos más aplicados de Analíticas de Aprendizaje.

  • Retos en la gestión educativa para la implementación de Analíticas de Aprendizaje.

5.- Plataformas LMS y su papel en la virtualización

  • ¿Qué es una plataforma LMS?

  • Conceptos de base: flexibilidad, interactividad, usabilidad, funciones múltiples, accesibilidad.

  • Beneficios de las plataformas LMS.

  • Presentación de LMS más comunes en gestión de procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior.

  • Las LMS y su relación con la analítica de aprendizajes.

  • Estudios de casos.

2.- Conceptos y herramientas de la gestión pedagógica

  • Enfoques utilizados para la reflexión pedagógica. Principales vertientes y pensadores.

  • ¿Qué es la gestión pedagógica?

  • Medición y evaluación de la dimensión pedagógica.

  • Plataformas de gestión pedagógica.

  • Experiencias significativas y ejemplos.

4.- ¿Cómo implementar Analíticas de Aprendizaje?

  • Consideraciones en torno a Learning Analytics.

  • Ejemplos donde se aplica LA.

  • Principales herramientas utilizadas para el fomento del aprendizaje a través de LA.

  • Experiencias significativas y ejemplos.

6.- Conceptos y herramientas de la gestión evaluativa

  • ¿Qué es la evaluación educativa?

  • Aproximaciones teóricas a la evaluación del aprendizaje.

  • Evaluación Sumativa y Evaluación Formativa.

  • Herramientas para la Evaluación del aprendizaje online-sincrónico.

  • Herramientas para la Evaluación del aprendizaje online-asincrónico.

MAYORES INFORMES

El curso “Del e-learning al learning analytics: Herramientas tecnológicas para la gestión del aprendizaje” en su versión completa tiene una duración de 40 horas, con tiempo de tutoría para el seguimiento y acompañamiento al trabajo de los participantes. Para mayor información por favor escribir al correo electrónico info@penser.org