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INFORMACIÓN PARA COHORTE 2024-2

DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DOCENCIA SUPERIOR (2).png

Fecha de inicio: Entre el 02 y 16 de Agosto.

Horario de encuentro sincrónico: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 10:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Seattle).

Si no te puedes conectar en el horario señalado, las grabaciones de las sesiones quedarán alojadas en la plataforma de la Corporación Penser para que las puedas ver y no pierdas el ritmo en las actividades que se programen.

Duración: 120 horas (40 sincrónicas / 80 de estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).

Presentación

El mundo actual está viviendo un momento decisivo en los distintos ejes y dimensiones que dan sentido al ser humano en su construcción social. Este momento viene acompañado de replanteamientos que llevan hoy más que nunca a reconocer las grandes fortalezas que tenemos como sociedad pero también a identificar y cerrar las brechas en materia política, económica y social, teniendo como columna vertebral la calidad educativa.

En este escenario que se presenta, América Latina tiene además de los desafíos globales, aspectos particulares que merecen la atención y en este sentido, la educación ostenta sin lugar a dudas uno de los principales retos a trabajar de manera prioritaria. El acceso, la calidad y la equidad, hoy más que nunca deben ser abordados como problemáticas de orden sistémico, en el cual deben confluir organizaciones, entornos educativos y los propios individuos.

Dentro del entorno educativo, la Educación Superior tiene la gran responsabilidad de ser un agente de cambio, preparando a los estudiantes para que puedan ejercer sus labores desde la responsabilidad, la integridad y un sólido compromiso con la transformación social. En otras palabras, la visión de las Instituciones de Educación Superior para vislumbrar el desarrollo actual y venidero de las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social será determinante en aras de garantizar no solo su calidad sino también su sostenibilidad.

Es por este motivo que los profesores deben ser conocedores de las actuales tensiones en materia educativa y poder estructurar su trabajo de manera integrada desde las dimensiones: - pedagógica y didáctica, - tecnológica, - investigativa, - gestión educativa, - evaluativa y - sistémica. Es aquí donde aparece el DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DOCENCIA SUPERIOR: “El profesorado, la multidimensionalidad y la educación para afrontar el futuro”, como un espacio que permita, desde la reflexión académica, construir rutinas de trabajo que se encuentren estructuradas desde los frentes fundamentales del trabajo docente, en beneficio de un ejercicio académico riguroso que coadyuve al fomento del aprendizaje en los estudiantes.

Diagrama 1. Dimensiones del quehacer profesoral

Redes sociales - Varios (14).png
Sobre Penser

La Corporación para el Pensamiento Educativo y Estratégico - PENSER es una ONG de carácter académico que ha asumido desde hace varios años el compromiso con la formación profesoral de alta calidad (www.penser.org). Lo anterior, le ha permitido consolidarse como una de las principales fuerzas en América Latina en fomentar espacios para que los profesores de educación básica, secundaria, media y universitaria puedan formarse al más alto nivel desde lo qué significa ser profesor y en los retos de la educación actual y venidera.

 

Al respecto, PENSER ha generado un movimiento sistémico alrededor del mundo vinculando como profesores expertos a más de 500 profesores de las más prestigiosas instituciones de los cinco continentes, quienes han querido asumir la responsabilidad de ser formadores de formadores, bajo el liderazgo decidido de nuestra Corporación. Por ello, PENSER cada vez tiene más adeptos en el mundo entero, ganando visibilidad en espacios académicos, así como a través de los canales institucionales que fomentan la apropiación social del conocimiento en las redes sociales corporativas.

 

De la misma forma, tenemos como aliados fundamentales a las universidades y centros de pensamiento, con los cuales desarrollamos convenios de cooperación institucional que nos permiten trabajar de manera conjunta y transversal en el desarrollo de nuestras funciones sustantivas de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad, generando propuestas académicas, investigaciones, publicaciones y proyectos de impacto, con carácter trasnacional.

Con base en estas capacidades instaladas, se imparte el Diplomado Internacional en Docencia Universitaria como un espacio para abordar asuntos correspondientes a la Educación Superior en un entorno globalizado, incorporando las tensiones actuales con respecto al papel mediador de la tecnología y la comprensión del aprendizaje desde los procesos asociados en primera medida a los estudiantes, pero también a los procesos de certificación y acreditación nacionales e internacionales.

 

El programa se mantiene a la vanguardia de las últimas tendencias en Educación Superior, garantizando que los participantes estén informados sobre las mejores prácticas y enfoques innovadores. Al completar el diplomado, los participantes que cumplan el 80 % de las horas y actividades del programa recibirán una certificación por parte de PENSER.

Perfil de ingreso

El DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DOCENCIA SUPERIOR: “El profesorado, la multidimensionalidad y la educación para afrontar el futuro” está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que deseen mejorar y potenciar sus habilidades pedagógicas en el contexto de la enseñanza superior. Los interesados en este programa suelen tener las siguientes características:

 

  • Docentes universitarios

  • Investigadores educativos

  • Aspirantes a la docencia universitaria

  • Coordinadores académicos

  • Gestores educativos

Propósitos del diplomado

Comprender la dinámica de la educación superior en la era actual, a partir del reconocimiento de sus principales retos en materia de docencia, investigación y proyección social.

Analizar y reflexionar desde su propia disciplina, las dimensiones sociales, pedagógicas, históricas y epistemológicas que presenta la enseñanza universitaria desde un enfoque sistémico.

Generar propuestas sobre la evaluación de los aprendizajes que permitan determinar una articulación meso y micro curricular hacia un enfoque propio de formación por competencias y/o resultados de aprendizaje.

Reconocer las habilidades blandas o soft skills necesarias en la práctica docente, que acompañan naturalmente un proceso formativo orientando las competencias del ser.

 

Conocer las diferentes herramientas tecnológicas de vanguardia para el apoyo en la gestión de datos y de información académica, como también los principios y usos de la inteligencia artificial en la formación universitaria.

Incentivar el uso de la investigación pedagógica y educativa como herramienta para mejorar la calidad de la enseñanza universitaria, fomentando la vinculación entre la práctica docente y los resultados de investigación.

Módulo
Contenido
Intensidad

Módulo 1

La dimensión evaluativa del profesor

¿Cómo planear, desarrollar y validar un proceso evaluativo de manera articulada?

Enfoques de la evaluación en Educación Superior.

Elementos a tener en cuenta en el diseño de instrumento de evaluación.

Validación del proceso de evaluación.

Evaluación 360°: Hetero – Co – Auto Evaluación.

20 horas

Módulo 2

La dimensión de gestión educativa del profesor

El profesor y sus soft skills.

El liderazgo educativo.

La inteligencia emocional y la inteligencia social.

Conciencia sobre el desarrollo sostenible.

La neurociencia en la educación: fundamentos.

Enfoques inclusivos y atención a la diversidad en la educación universitaria.

20 horas

Módulo 3

La dimensión pedagógica y didáctica del profesor

El proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.

Modelos pedagógicos en educación universitaria.

Estrategias didácticas más representativas en educación universitaria.

Aprendizaje Activo. Aprendizaje Basado en Proyectos. Aprendizaje basado en Problemas. Gamificación. Lúdica. Casos de estudio.

20 horas

Módulo 4

La dimensión sistémica del profesor

Características de la docencia universitaria de hoy.

El pensamiento sistémico y el pensamiento universitario.

La Universidad y la Educación Superior: Retos en sus funciones sustantivas: docencia – investigación – proyección social.

Proyecto Educativo Institucional.

Gestión curricular.

Diseño curricular por competencias / resultados de aprendizaje.

Estrategias para promover el aprendizaje significativo en el aula.

20 horas

Módulo 5

La dimensión tecnológica del profesor

Learning Analytics e Inteligencia Artificial. Los retos de la tecnología al servicio del proceso educativo.

Recorrido histórico de la evolución de la tecnología al servicio del proceso educativo.

La modalidad virtual en la educación superior: más allá de los LMS.

Retos para la universidad desde el uso y gestión de datos.

Retos para los procesos de enseñanza-aprendizaje usando la Inteligencia Artificial.

Aprendizaje móvil y aplicaciones educativas.

Realidad aumentada y realidad virtual en el aula.

Inteligencia artificial y aprendizaje adaptativo.

20 horas

Módulo 6

La dimensión investigativa del profesor

¿Qué es la investigación educativa?

El aula como laboratorio de investigación.

El paradigma positivista y el paradigma relativista.

Métodos exploratorios, descriptivos y explicativos en ciencias de la educación.

Formulación de proyectos de investigación y socialización a través de artículos científicos.

20 horas

Metodología

El diplomado se desarrollará a través de una metodología activa y participativa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:

  • Clases magistrales y exposiciones: Se llevarán a cabo sesiones de clases magistrales por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.

  • Talleres prácticos: Se realizarán talleres prácticos y ejercicios aplicados en los que los participantes podrán experimentar y aplicar los conocimientos teóricos a situaciones reales en el contexto de la educación universitaria. Estos talleres están diseñados para promover el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias entre los participantes.

  • Estudios de caso: Se utilizarán estudios de caso reales y simulados para analizar situaciones complejas y desafiantes que pueden presentarse en la docencia universitaria. Los participantes tendrán la oportunidad de proponer soluciones, discutir estrategias y tomar decisiones fundamentadas.

  • Debates y discusiones: Se organizarán debates y discusiones grupales sobre temas controversiales en la educación universitaria, lo que permitirá a los participantes fortalecer su capacidad de argumentación y análisis crítico, así como considerar diferentes perspectivas.

  • Trabajo en equipo y proyectos colaborativos: Se fomentará el trabajo en equipo mediante la realización de proyectos colaborativos que aborden retos específicos en la docencia universitaria. Los equipos de trabajo compartirán sus hallazgos y resultados con el resto del grupo.

  • Uso de tecnología educativa: Se utilizarán plataformas y herramientas tecnológicas para facilitar la comunicación, el acceso a recursos, la entrega de materiales y la interacción entre participantes y profesores. Se fomentará el uso responsable de la tecnología para potenciar la enseñanza y el aprendizaje.

  • Evaluación formativa: Se llevará a cabo una evaluación continua y formativa de los participantes sobre su desempeño y progreso. Además, se utilizarán diversas técnicas de evaluación, como rúbricas y autoevaluaciones, para promover la autorreflexión y la mejora constante de la práctica docente.

Profesor(a)
Equipo docente

La propuesta académica del DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DOCENCIA SUPERIOR: “El profesorado, la multidimensionalidad y la educación para afrontar el futuro” está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (www.penser.org/board-of-professors) y se imparte en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 500 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.

Recursos tecnológicos

Uso de la plataforma ZOOM. Todos los participantes deben tener un buen acceso a internet, sonido y cámara para poder facilitar las sesiones.

Certificados

PENSER expide un certificado por participación a quienes asistan al 80% de las sesiones programadas. Los certificados se generan y entregan el día de cierre del programa únicamente a aquellos participantes que hayan cumplido con el mínimo requerido en la presente propuesta en la sesión inmediatamente anterior a la finalización.

Duración
120

horas

Estudiantes en la biblioteca

RAZONES por las que debes matricularte YA en este programa de alta formación:

01

Al cursar y aprobar el diplomado podrás homologarlo por una asignatura de maestría o doctorado con alguna de nuestras universidades aliadas.

02

Los profesores y estudiantes del diplomado son de diversos lugares de América Latina, lo que enriquece la consolidación de redes académicas trasnacionales.

03

Insuperables beneficios económicos: a) Si haces tu contribución total de una vez, te ahorras un 20% (ya no serían 300 dólares sino 240 dólares) y b) Si nos presentas cinco matriculados efectivos, tu formación es totalmente subsidiada por nosotros (también aplica para uno a cuatro matriculados efectivos). 

04

Al final del Diplomado escribirás un texto con nosotros en coedición con nuestras universidades aliadas, el cual será distribuido en nuestros más de 25.000 miembros, lo que incrementará tu visibilidad científica.

05

Por el tiempo que dure el Diplomado te brindaremos la membresía FOLLOWER SUPPORT DE PENSER (https://www.penser.org/filantropia-individual), membresía que te permitirá entre otras cosas acceso a nuestras actividades mensuales con derecho a certificación, integrar el banco de expertos, acceso a recursos académicos, etc.

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Costo: Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, no se cobra por la prestación de un servicio educativo. Acorde con su misión, se solicita a los participantes contribuir como filántropos en  las causas que promovemos. La contribución por el Diplomado en total es de 300 dólares como mínimo, de esta manera distribuyéndose en 6 contados conforme a los módulos en los que se va avanzando. Para formalizar tu proceso de matrícula del Diplomado, al menos debe haberse realizado la contribución del módulo 1; así:

 

Módulo 1: Contribución entre 50 y 60 dólares (menos capacidad económica aportarás 50, más capacidad económica aportarás 60 o más. Si tienes capacidad intermedia, tu contribución estará entre los dos valores de referencia).

 

Módulo 2: Contribución entre 50 y 60 dólares (menos capacidad económica aportarás 50, más capacidad económica aportarás 60 o más. Si tienes capacidad intermedia, tu contribución estará entre los dos valores de referencia).

 

Módulo 3: Contribución entre 50 y 60 dólares (menos capacidad económica aportarás 50, más capacidad económica aportarás 60 o más. Si tienes capacidad intermedia, tu contribución estará entre los dos valores de referencia).

 

Módulo 4: Contribución entre 50 y 60 dólares (menos capacidad económica aportarás 50, más capacidad económica aportarás 60 o más. Si tienes capacidad intermedia, tu contribución estará entre los dos valores de referencia).

 

Módulo 5: Contribución entre 50 y 60 dólares (menos capacidad económica aportarás 50, más capacidad económica aportarás 60 o más. Si tienes capacidad intermedia, tu contribución estará entre los dos valores de referencia).

 

Módulo 6: Contribución entre 50 y 60 dólares (menos capacidad económica aportarás 50, más capacidad económica aportarás 60 o más. Si tienes capacidad intermedia, tu contribución estará entre los dos valores de referencia).

Enlace de contribución:

https://www.penser.org/filantropia

Formulario de inscripción

NOTA: Para mayores informes del Diplomado Internacional en Docencia Superior, te invitamos a comunicarte a nuestra línea de atención en WhatsApp:

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