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La Corporación PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico, con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. En este sentido, involucra como un eje estratégico la comprensión de los procesos educativos de manera sistémica, reflexionando sobre el quehacer profesoral y los paradigmas subyacentes.

 

En esta ocasión, y en cumplimiento de su postulado institucional de democratizar procesos de formación al más alto nivel, la Corporación PENSER desarrolla esta iniciativa para fomentar un espacio de cualificación en materia de competencias digitales puestas al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo énfasis en la tecnología en su papel mediador. Por tanto, se conciben como aspectos primordiales el proceso académico, los modelos y propuestas educativas y pedagógicas y como soporte a ello, el acompañamiento tecnológico.

 

Este programa de formación se encuentra dirigido a profesores y líderes de procesos académicos, que deseen apropiar conceptos, procedimientos, técnicas e instrumentos de la Educación 4.0, en un contexto de transformación digital y teniendo como base la innovación educativa, orientada a mejorar la praxis pedagógica.

Acorde con lo anterior, la Educación 4.0 es un enfoque de aprendizaje que se alinea con los procesos de transformación digital que vivimos y la cuarta revolución industrial emergente. La tecnología, contribuye al mejoramiento notable de la experiencia universitaria, sin ser un fin en sí misma, sino la plataforma propicia para acompañar la gestión de los procesos académicos.

 

En tal sentido, el profesor, como esencia del proceso de enseñanza-aprendizaje en conjunto con el estudiante, deberá trabajar en la construcción de relaciones dialécticas y dialógicas, cuyo propósito es la co-creación bajo un enfoque de gestión del conocimiento. En esta medida, la Educación 4.0 involucra tecnología inteligente, tecnología artificial y la robótica para coadyuvar a la formación de ciudadanos preparados para un mundo en el que la tecnología es factor clave de desarrollo.

 

El curso Educación 4.0 ¿Cómo asumir la transformación digital e incorporar la innovación educativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje? se constituye como un espacio para que los profesores puedan incorporar elementos de innovación educativa en su práctica pedagógica, de tal manera que redunde en el fomento del aprendizaje inspirado desde una perspectiva de construcción social de conocimiento.

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1. Fomentar la reflexión pedagógica desde una perspectiva de Educación 4.0.

2. Contribuir a la generación de discusiones sobre el papel de la innovación educativa como apoyo a los procesos académicos.

3. Comprender el contexto de la transformación digital y su importancia en el proceso educativo.

4. Apropiar estrategias de innovación educativa para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza – aprendizaje.

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Herramientas para abordar entornos virtuales de aprendizaje

  • Aplicaciones para comunicación sincrónica.

  • Gestores de Aula.

  • Mensajería instantánea y redes sociales.

  • Herramientas de interacción.

  • Integración de experiencias de audio y video.

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Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje

  • El concepto de evaluación.

  • Evaluación Sumativa y Evaluación Formativa.

  • Diferencias entre la evaluación presencial y la evaluación virtual: principales sesgos y desafíos.

  • La planificación de la evaluación y software de apoyo.

  • Herramientas abiertas para el proceso de seguimiento a la labor académica y assessment.

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Aplicaciones móviles con fines educativos

  • Historia y tipo de aplicaciones móviles en el contexto educativo.

  • Planeación de una APP y una introducción a los lenguajes de programación.

  • ¿Cómo diseñar algunas aplicaciones móviles con fines educativos?

  • Plataformas de desarrollo de aplicaciones móviles.

  • Software libre para el desarrollo de aplicaciones móviles.

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Facilitación virtual

  • La facilitación de aprendizajes, el arte de tender puentes.

  • La facilitación en entornos virtuales, bondades y limitaciones.

  • El facilitado virtual, un perfil por competencias.

  • Diseño de sesiones de facilitación virtual, la gran oportunidad para reaprender.

  • Interacción virtual, el gran reto de la Educación 4.0.

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​Fundamentos para el liderazgo en la gestión de modelos educativos 4.0

  • Revolución 4.0 y demandas de la educación en el entorno digital.

  • Transformación digital educativa: de 1.0 a 4.0.

  • Escenario global: Tendencias tecnológicas.

  • Liderazgo universitario: estrategia, cultura organizacional y dirección académica.

  • Migración digital de la administración universitaria.

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Enseñanza y aprendizaje desde la Educación 4.0

  • Nuevas estrategias pedagógicas: reinvención permanente del trabajo en aula.

  • Enfoque basado en la solución de problemas complejos y pensamiento crítico.

  • Abordaje disciplinar desde la inteligencia emocional y la responsabilidad social: formación ciudadana.

  • Diseño de competencias en un escenario de modernización curricular permanente.

  • Definición de resultados de aprendizaje en el contexto 4.0.

  • Software de apoyo en la planeación y ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.

Vea este curso en su versión ejecutiva