La Corporación PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. En este sentido, involucra como un eje estratégico la comprensión de los procesos educativos de manera sistémica, reflexionando sobre el quehacer profesoral y los paradigmas subyacentes.

Acorde con lo anterior, es fundamental el papel del profesorado como agente de transformación social y desde una perspectiva que fomente el pensamiento complejo y la discusión en torno a aspectos críticos de la gestión del conocimiento.

En esta ocasión, y en cumplimiento de su postulado institucional de democratizar procesos de formación al más alto nivel, la Corporación PENSER se propone conocer y reflexionar acerca de los elementos claves que permiten abordar procesos de enseñanza-aprendizaje de manera integral, y que en relación con la evolución de la dinámica educativa, cada vez se requiere de su presencia en los procesos formativos con los estudiantes de la actualidad: EL AULA INTELIGENTE. Desde la concepción de Peter Senge (2000), se expresa el concepto de Escuelas que aprenden, como aquellas que están en la capacidad de generar en todos sus integrantes un escenario de aprendizaje continuo y duradero. Es así como surge esta propuesta de integrar los elementos clave de desarrollo humano, junto con los aspectos más relevantes en la incorporación de la tecnología como medio para el desarrollo del mismo proceso educativo. A partir de dicha evolución tecnológica, se presentan algunos aspectos importantes de la Inteligencia Artificial.

Todos estos elementos entran en juego cuando la triada docente-estudiante-contenido se involucran al momento de interactuar por un proceso de aprendizaje, buscando una formación integral.

Lo anterior convoca a la comunidad académica a plantearse preguntas como:

• ¿Cuáles son los retos actuales en el aula, al vincular la inteligencia artificial?

• ¿La gestión de las emociones está cobrando un papel preponderante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes?

• Sigue el auge de la evolución de la tecnología, pero ¿Cómo se puede integrar de una manera más pertinente teniendo en cuenta los elementos de desarrollo humano?

• Si el aprendizaje para la vida (lifelong learning) se ha convertido en el propósito final del proceso educativo, ¿Qué elementos y de qué manera se sugiere abordar dentro del aula?

De manera que la apuesta de este curso se centra en poder conocer diferentes formas de cómo articular los elementos de desarrollo del ser humano, desde la visual de los roles docente-estudiante, y su importancia al mismo nivel en que evoluciona la tecnología como medio para la transformación educativa.

Este curso ejecutivo está diseñado para directivos, directivos-académicos, investigadores en el campo de ciencias de la educación y profesores que estén involucrados en procesos de estructuración de procesos de enseñanza aprendizaje desde posturas de aprendizaje activo.