PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA PROFESORES
DIPLOMADOS INTERNACIONALES
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Último plazo para recibir postulaciones y matrículas: Diciembre de 2025.
Fecha de inicio: Enero 2026.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: "Enfoques, procedimientos y herramientas", es un espacio para abordar asuntos correspondientes a la Educación Superior en un entorno globalizado, incorporando las tensiones actuales con respecto al papel mediador de la tecnología y la comprensión del aprendizaje desde los procesos asociados en primera medida a los estudiantes, pero también a los procesos de certificación y acreditación nacionales e internacionales.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
Fecha de inicio: Abril 2026.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: "Prácticas de última milla para la enseñanza-aprendizaje", es un espacio orientado a repensar la educación en el marco de las transformaciones aceleradas del mundo contemporáneo, integrando las tensiones actuales en torno a la justicia educativa, la mediación tecnológica y la innovación pedagógica situada. Se privilegia la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde la experiencia de docentes y estudiantes en contextos diversos, así como desde las políticas, marcos normativos y dispositivos institucionales que buscan responder a los desafíos globales, reducir brechas y consolidar propuestas formativas pertinentes, inclusivas y socialmente responsables.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN NEUROEDUCACIÓN EN EL AULA
Fecha de inicio: Junio 2026.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN NEUROEDUCACIÓN: "Neurociencia y su impacto en el aula", es un espacio para comprender la Educación Superior en clave de funcionamiento cerebral, integrando los avances de la neurociencia con la reflexión pedagógica, para que el profesorado diseñe experiencias de aprendizaje coherentes con los procesos cognitivos, emocionales y sociales de los estudiantes, favoreciendo metodologías activas, evaluaciones y ambientes que potencien la atención, la memoria y la creatividad.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN ESCRITURA Y PUBLICACIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS
Fecha de inicio: Agosto 2026.
DIPLOMADO UNTERNACIONAL EN ESCRITURA Y PUBLICACIÓN de Textos Científicos,La habilidad de comunicar con claridad ideas, argumentos y hallazgos ha sido, desde los inicios de la vida en sociedad, un rasgo decisivo para marcar diferencias entre las personas. “El que sabe pensar pero no sabe expresar lo que piensa está en el mismo nivel del que no sabe pensar” (Pericles). Desarrollar esta competencia implica que quien escribe pueda estructurar y presentar sus resultados de manera precisa, atractiva y coherente, logrando despertar y mantener el interés de la audiencia a la que se dirige.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Fecha de inicio: Octubre 2026.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, orientado a comprender y gestionar los desafíos que enfrentan las universidades en un mundo en permanente transformación. La globalización, la digitalización y las nuevas exigencias del mercado laboral demandan instituciones capaces de formar profesionales competentes y, al mismo tiempo, demostrar con evidencia su impacto real en la sociedad. En este contexto, la evaluación de impacto se consolida como una herramienta clave para analizar y fortalecer la calidad de los programas académicos, la empleabilidad de los egresados, la producción científica y la responsabilidad social de las instituciones de educación superior.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA EDUCACIÓN
Fecha de inicio: Noviembre 2026.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA EDUCACIÓN, "Prospectiva 2030", orientado a formar a los profesores en las complejidades de la inteligencia artificial (IA) como dimensión clave de la educación actual. En un contexto de acelerada transformación digital, los docentes necesitan competencias para integrar de manera crítica herramientas y metodologías basadas en IA. El estudio de sus fundamentos y aplicaciones fortalece la pedagogía y permite comprender las implicaciones éticas y sociales de estas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
CURSOS EJECUTIVOS Y PENSER MASTERCLASSES
ENERO STORYTELLING Y PERSUASIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA CÁTEDRA
En el escenario educativo contemporáneo, la capacidad de transformar contenidos complejos en narrativas claras, significativas y persuasivas se ha convertido en una competencia esencial para investigadores y docentes. El storytelling, entendido como una herramienta estratégica para comunicar con profundidad y conexión emocional, fortalece la comprensión, incrementa la retención del aprendizaje y potencia el impacto de los discursos académicos.
ABRIL METACOGNICIÓN: ENSEÑAR AL ESTUDIANTE A APRENDER Y A EVALUARSE
Este curso proporciona a los docentes herramientas para guiar a los estudiantes en la identificación, regulación y evaluación de sus propios procesos cognitivos. A través de metodologías aplicadas, se busca fortalecer la capacidad de análisis, planificación y revisión crítica del aprendizaje. La propuesta enfatiza el rol del docente como facilitador de procesos autorregulados, promoviendo ambientes donde los estudiantes puedan reflexionar sobre sus decisiones académicas, reconocer áreas de mejora y consolidar habilidades de aprendizaje sostenible.
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JULIO CRITICAL THINKING AND DESIGN THINKING: FOMENTANDO COMPETENCIAS GLOBALES
Este curso integra ambos enfoques con el fin de fortalecer la formación de docentes y estudiantes en habilidades cognitivas superiores, resolución estratégica de problemas y comprensión estructural de desafíos complejos en escenarios globales.
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OCTUBRE INFOXICACIÓN: CÓMO UTILIZAR LA IA NECESARIA Y NO SER PRESA DE LA "HERRAMIENTITIS AGUDA"
Este curso examina criterios analíticos y metodológicos para discriminar, evaluar y adoptar tecnologías de IA de forma rigurosa, evitando el uso indiscriminado de herramientas y fortaleciendo la capacidad institucional para implementar soluciones verdaderamente pertinentes.
EL PROFESOR UNIVERSITARIO COMO INFLUENCER ACADÉMICO
Con una formación basada en principios pedagógicos y comunicativos, el curso busca empoderar a los docentes para construir una presencia en línea que refuerce su rol como líderes académicos. Al finalizar, los participantes habrán adquirido competencias para transformar su identidad profesional, contribuyendo al prestigio de sus instituciones y al avance del conocimiento en la era digital.
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FEBRERO ORATORIA EFECTIVA: CÓMO COMUNICAR IDEAS QUE IMPACTAN.
La presencia escénica, el dominio expresivo y la arquitectura verbal de un mensaje son factores que elevan el impacto de una intervención oral, ya sea en conferencias, clases, sustentaciones, reuniones académicas o procesos de divulgación. Este curso ejecutivo integra técnicas contemporáneas de comunicación profesional, principios de neurocomunicación y estrategias de performance verbal para desarrollar presentaciones orales altamente efectivas.
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MAYO IA EN LA INVESTIGACIÓN: ESTRATEGIAS DE USO RESPONSABLE PARA MAXIMIZAR LA PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA.
Este curso ofrece una formación especializada para investigadores, docentes y estudiantes avanzados que desean integrar la IA en su trabajo académico sin comprometer la calidad, la validez epistemológica ni la integridad científica de los resultados. El enfoque se centra en el uso estratégico, crítico y transparente de estas herramientas dentro del marco de la investigación universitaria.
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AGOSTO LA EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Este curso ofrece un marco riguroso para estudiar impactos directos e indirectos, incorporando metodologías de análisis, enfoques comparativos, criterios de pertinencia y mecanismos de interpretación que permitan a las instituciones tomar decisiones estratégicas basadas en evidencia sólida.
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MARZO EL PODER DE LAS NEUROCIENCIAS PARA LA GESTIÓN DEL AULA UNIVERSITARIA
En la universidad, donde confluyen diversidad, estrés académico, sobrecarga cognitiva y multitarea, los docentes requieren herramientas basadas en evidencia científica para potenciar el aprendizaje, gestionar el comportamiento estudiantil y crear ambientes seguros, dinámicos y altamente estimulantes.Este curso ejecutivo integra los descubrimientos más relevantes de las neurociencias aplicadas al aula universitaria, brindando estrategias prácticas, fundamentadas y de impacto inmediato para mejorar la enseñanza y fortalecer la experiencia formativa de los estudiantes.
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JUNIO GLOBAL CLASSROOM: DISEÑO DE APRENDIZAJE INTERCULTURAL
El Global Classroom se presenta como un modelo educativo que facilita experiencias formativas interculturales mediante tecnologías colaborativas, pedagogías dialógicas y estructuras curriculares transnacionales. Este curso ofrece criterios teóricos y metodológicos para diseñar, implementar y evaluar espacios académicos globales, garantizando una interacción académica rigurosa, equitativa y culturalmente informada.
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SEPTIEMBRE DATA DRIVEN LEARNING: ANALÍTICAS DEL APRENDIZAJE (LMS) EN ACCIÓN
Este curso ofrece criterios rigurosos para interpretar analíticas provenientes de los LMS, integrarlas con modelos pedagógicos y transformarlas en acciones formativas con impacto verificable, respetando principios de ética, transparencia y confiabilidad.
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DICIEMBRE ADAPTACIÓN Y LIDERAZGO EN LA UNIVERSIDAD DIGITAL
De manera paralela, la expansión de tecnologías educativas plantea dilemas éticos significativos: decisiones mediadas por algoritmos, manejo de datos sensibles, integridad académica y equidad en los procesos digitales. Un liderazgo ético sólido permite orientar estas decisiones con responsabilidad y coherencia institucional. Este curso integra ambos ejes —resiliencia y ética— para fortalecer la toma de decisiones, promover bienestar y consolidar prácticas universitarias sostenibles en la era digital.
VISUALIZACIÓN DE DATOS PARA EL APRENDIZAJE
En un mundo cada vez más orientado por datos, la habilidad de interpretar y comunicar información visualmente se ha convertido en una competencia esencial. Este curso aborda la importancia de la visualización de datos como una herramienta pedagógica clave para enriquecer el aprendizaje en la educación superior. La capacidad de transformar datos complejos en representaciones gráficas claras y atractivas no solo facilita la comprensión, sino que también promueve la toma de decisiones informadas y el pensamiento crítico en los estudiantes.
EDUTAINMENT Y GAMIFICACIÓN
Estas metodologías combinan elementos de juego y narrativas interactivas para aumentar la motivación, el compromiso y la retención de conocimientos entre los estudiantes. En un contexto donde las generaciones actuales tienen acceso constante a tecnologías digitales, estas herramientas no solo facilitan un aprendizaje significativo, sino que también contribuyen a desarrollar habilidades críticas como la colaboración, la resolución de problemas y la creatividad.
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA)
En un entorno educativo cada vez más diverso, el DUA proporciona herramientas para diseñar programas de enseñanza flexibles, integrando tecnología y estrategias pedagógicas innovadoras. Este curso busca capacitar a los docentes para implementar el DUA en su práctica diaria, optimizando el rendimiento académico y fomentando la participación activa de todos los estudiantes.
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
Este curso busca equipar a los profesores universitarios con las competencias necesarias para diseñar experiencias de aprendizaje que motiven a los estudiantes a comprometerse con problemas auténticos y relevantes, integrando tecnología y enfoques interdisciplinarios. Además, el CBL no solo mejora la participación estudiantil, sino que también contribuye a crear una comunidad educativa comprometida con la solución de problemas sociales y ambientales.
"ULTIMATUM" - EDUCACIÓN EN DESARROLLO SOSTENIBLE
Este curso se centra en reconocer y conectar las diferentes necesidades existentes en el mundo en materia de desarrollo sostenible, y la importancia de vincularlas en el contexto educativo, por medio de estrategias pedagógicas y didácticas que permitan establecer la importancia de la visión sistémica de estas problemáticas y del rol del futuro profesional para hacerles frente de manera adecuada.
SOFTWARE DE APOYO PARA ANÁLISIS CUALITATIVO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
En esta MASTERCLASS, se abordarán ALGUNOS SOFTWARE DE APOYO PARA ANÁLISIS CUALITATIVO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, a través de un ejercicio demostrativo en términos conceptuales y operativos sobre el uso de los diferentes tipos de software, descubriremos cómo estas herramientas se convierten en pilares sólidos para impulsar el conocimiento, la investigación y la toma de decisiones en el ámbito educativo.
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HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
En esta MASTERCLASS se abordarán HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE a través de un ejercicio demostrativo en términos conceptuales y operativos sobre la gestión de la herramienta como un soporte de base a los procesos académicos.
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INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA GESTIÓN EN LA INVESTIGACIÓN
El curso Inteligencia Artificial para la Gestión de la Investigación: De operarios a pensadores sistémicos, fue diseñado para fomentar un espacio que permita el intercambio de experiencias, para el redimensionamiento y fortalecimiento de la praxis, entendiendo el papel preponderante del profesorado como acompañante en un proceso educativo de impacto, relevante y pertinente.
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CÓMO DISEÑAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN EL JUEGO
El diseño de este tipo de experiencias en el marco de las estrategias didácticas sigue motivando a la reflexión por parte del profesorado, buscando dar respuestas a preguntas como: ¿qué elementos son indispensables hoy en día al considerar un diseño de juegos con propósitos educativos? ¿Cómo conecta el juego en el diseño de una estrategia didáctica? ¿Cómo se evalúa desde o por medio del juego con propósitos educativos? ¿Qué debo tener en cuenta para el diseño de juegos en el contexto digital?
CÓMO REDACTAR ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
El curso Cómo redactar artículos científicos: “Alejándose de un rimbonbante pseudo científico aburrido o un especulador sin fundamento” pretende generar un espacio para el intercambio de experiencias en torno a las formas de escribir a la hora de pensar en los esquemas de divulgación científica. De la misma manera, realiza un breve barrido sobre las bases de datos, redes y consorcios que se emplean para lograr una mayor visibilidad del trabajo científico dependiendo del campo de conocimiento.
METODOLOGÍAS PARA LA EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA ACREDITACIÓN
El curso ejecutivo Metodologías para la evaluación de impacto de la acreditación se constituye en un escenario para la búsqueda de una ruta metodológica coherente con la visión institucional, que permita establecer conceptos, procedimientos, técnicas y herramientas asociados a determinar y cuantificar la influencia que ejerce la institución y los programas, teniendo como causa y efecto los procesos de acreditación en el marco de sus sistemas de aseguramiento de la calidad.
EL PROFESOR 4.0
El curso ejecutivo El Profesor 4.0: Pasando del instrumentalista clickeador al analista de aprendizajes intenta establecer una profunda reflexión con respecto al importante papel de la tecnología en la era actual, pero conservando el protagonismo de los planteamientos en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje, toda vez que estos últimos deben fortalecerse para evitar los riesgos instrumentalización del conocimiento a través de las herramientas, en este caso tecnológicas.
LA LÚDICA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
El curso ejecutivo La Lúdica en la formación universitaria y su efectividad en garantizar resultados de aprendizaje propone un acercamiento al diseño de sistemas gamificados, diseño de juegos y actividades de aprendizaje basadas en juegos, teniendo como elemento estructural el contexto, generando una experiencia de aprendizaje situado.
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TÉCNICAS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ONLINE
El curso Técnicas, herramientas e instrumentos de evaluación del aprendizaje online involucra la conceptualización de los procesos de evaluación en educación, bajo los fundamentos teóricos de base, complementando con una sólida postura práctica que permite la aplicación de los conceptos adquiridos en escenarios virtuales de aprendizaje, de docencia remota o de clases en línea.
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CULTURA MAKER EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
En un mundo donde la creatividad, la innovación y la tecnología marcan la pauta, la Cultura Maker se presenta como una revolución en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. Este curso invita a los profesores universitarios a explorar y adoptar metodologías educativas centradas en el hacer, el prototipado y la experimentación. La Cultura Maker trasciende las prácticas educativas tradicionales, fomentando un aprendizaje activo donde los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que los aplican para resolver problemas reales.
STORYTELLING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
En la educación superior, las narrativas pueden transformar clases tradicionales en experiencias inmersivas, ayudando a los estudiantes a conectar emocionalmente con el contenido y facilitando la retención del conocimiento. Este curso ofrece a los profesores universitarios las competencias necesarias para diseñar y emplear narrativas educativas efectivas, aprovechando tanto medios tradicionales como digitales.
COOPERACIÓN INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN
Este curso se centra en el desarrollo de habilidades y estrategias para fomentar alianzas internacionales, facilitar el intercambio académico y promover proyectos colaborativos. Los profesores universitarios, como líderes en la formación de futuros profesionales, tienen la responsabilidad de liderar iniciativas que fortalezcan la internacionalización de la educación superior, generando impacto positivo tanto local como globalmente.
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SU APORTE A LA ESCRITURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS
La apuesta del curso ejecutivo LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SU APORTE A LA ESCRITURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS se centra en poder conocer diferentes formas de cómo articular los elementos de desarrollo del ser humano, desde la visual de los roles docente-estudiante, y su importancia al mismo nivel en que evoluciona la tecnología como medio para la transformación educativa.
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HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS INFALTABLES PARA GESTIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS
En esta MASTERCLASS, se abordarán LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS INFALTABLES PARA LA GESTIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS, a través de un ejercicio demostrativo en términos conceptuales y operativos sobre el uso de diferentes aplicativos y software para la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje, vinculando sus indicadores de evaluación más importantes (resultados de aprendizaje, competencias).
PENSAMIENTO SISTÉMICO PARA PROFESORES
En este curso ejecutivo se propone integrar los elementos clave de la Teoría General de los sistemas, como fundamento conceptual, epistemológico y teórico del pensamiento sistémico, con las diferentes capacidades que el profesorado debe desarrollar para lograr una contribución especial a la formación integral de sus estudiantes.
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¿CÓMO PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA LOS EMPLEOS DEL MAÑANA EN ENTORNOS STEM?
En la actualidad, los empleos STEM están muy demandados y se prevé que muchos de ellos lo sigan estando durante varios años. Al mismo tiempo, escasean los profesionales en este campo, razón por la cual tantas están solicitando a los estudiantes que estudien áreas afines.
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INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN
Por un lado, se podrá asumir la inteligencia artificial como un enemigo que atenta contra la calidad del proceso académico y declarar una abierta batalla en contra de ella o por otro lado, comprender los alcances y limitaciones de la inteligencia artificial en el fenómeno educativo y comprender el rol del profesorado, en esta reconfiguración del sistema. Esta segunda postura, puede tener un poco más de sentido, incluso desde la misma teoría de darwiniana de evolución de las especies.
FLIPPED LEARNING
El curso ejecutivo FLIPPED LEARNING: Una ruta hacia la innovación educativa, propone un espacio de reflexión sobre los diferentes componentes del Flipped Learning, experiencias en el diseño, aplicación y evaluación que motiven el desarrollo de más experiencias de aprendizaje de la actualidad, centradas en el estudiante, donde se pueda hacer uso de las herramientas de creación de contenido digital, y cumplir el propósito de crear espacios que propicien el aprendizaje significativo.
MÉTODOS CUANTITATIVOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
El curso ejecutivo Métodos cuantitativos en investigación educativa: “convirtiendo simples datos en información para la toma de decisiones” busca generar reflexiones que conlleven en la profundización de los aspectos metodológicos más relevantes a efectos de trabajar con rigor la aplicación del enfoque cuantitativo.
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SE ACABÓ LA ENSEÑANZA... Y ¿DÓNDE ESTÁN LOS PROFESORES?
El curso ejecutivo Se acabó la enseñanza... Y ¿Dónde están los profesores? plantea una mirada del futuro en el campo de ciencias de la educación y cómo la multidimensionalidad del profesorado emerge en este nuevo imaginario en el cual la mediación tecnológica juega un papel preponderante.
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¿CÓMO ACREDITAR/CERTIFICAR UN PROGRAMA INTERNACIONALMENTE?
El curso ejecutivo ¿Cómo acreditar/certificar un programa internacionalmente está concebido como en un escenario en el cual se reflexione desde el aseguramiento de la calidad sobre algunos de los escenarios más importantes a nivel mundial para el reconocimiento público de los programas académicos vía procesos de acreditación o de certificación.
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TEORÍA Y PRÁCTICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA VIRTUALIZAR CURSOS
El curso ejecutivo Teoría y práctica del diseño instruccional para virtualizar cursos: Basta de utilizar plataformas solo como repositorio de información propone un acercamiento sobre enfoque metodológicos que permitan apropiarse de conceptos para virtualizar adecuadamente los cursos, asignaturas o módulos que se imparten.
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PEDAGOGÍA DE LA SOSTENIBILIDAD
Este curso proporciona a los docentes universitarios las herramientas para diseñar y ejecutar estrategias pedagógicas que fomenten el pensamiento crítico, el aprendizaje interdisciplinario y la acción transformadora en sus estudiantes. El curso no solo promueve una comprensión teórica de los principios de sostenibilidad, sino también su aplicación práctica en el diseño curricular y las actividades de aula.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y APRENDIZAJE ADAPTATIVO
La Inteligencia Artificial (IA) está transformando la educación al ofrecer herramientas innovadoras para personalizar el aprendizaje y mejorar la experiencia educativa. Este curso capacitará a los docentes para integrar soluciones basadas en IA en sus estrategias pedagógicas, potenciando la participación estudiantil y optimizando los resultados de aprendizaje.
LA NEUROCIENCIA Y LA EDUCACIÓN
La neurociencia aplicada a la educación ofrece una perspectiva innovadora para comprender cómo aprenden los estudiantes. Este enfoque permite a los docentes diseñar estrategias pedagógicas basadas en evidencias científicas sobre el funcionamiento del cerebro. En el contexto universitario, los estudiantes enfrentan demandas cognitivas complejas, la integración de la neurociencia en la práctica educativa puede optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, mejorando la memoria y la atención.
HERRAMIENTAS AUDIOVISUALES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA PRESENTACIONES
En esta MASTERCLASS, se abordarán ALGUNAS HERRAMIENTAS AUDIOVISUALES PARA LA GENERACIÓN DE PRESENTACIONES ATRACTIVAS Y CONTUNDENTES, a través de un ejercicio demostrativo en términos conceptuales y operativos sobre el uso de las diferentes herramientas audiovisuales que permitan el diseño de material de apoyo en el desarrollo de presentaciones, de manera diferente, creativa e innovadora.
EL PERFIL DEL PAR EVALUADOR
Este curso se centra en poder conocer y reflexionar acerca de ese perfil que se espera en los pares evaluadores de programas e instituciones con fines de acreditación, de tal manera que se puedan comprender la importancia de desarrollar diferentes habilidades, capacidades y conocimientos y su contribución a la excelencia institucional y al cumplimiento de los indicadores de calidad educativa en las diferentes instituciones.
HERRAMIENTAS PARA REALIZAR ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
En esta MASTERCLASS, se abordarán HERRAMIENTAS PARA REALIZAR ESTADISTICA DESCRIPTIVA EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN a través de un ejercicio demostrativo en términos conceptuales y operativos sobre la gestión de la herramienta, descubriremos cómo estas herramientas se convierten en pilares sólidos para impulsar el conocimiento y la toma de decisiones en el ámbito educativo.
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EL AULA INTELIGENTE
La apuesta de este curso se centra en poder conocer diferentes formas de cómo articular los elementos de desarrollo del ser humano, desde la visual de los roles docente-estudiante, y su importancia al mismo nivel en que evoluciona la tecnología como medio para la transformación educativa.
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LEARNING APPROACHES
El curso ejecutivo LEARNING APPROACHES: “Técnicas y estrategias para trabajar con los estudiantes de HOY” propone un espacio de reflexión sobre los diferentes componentes del proceso de aprendizaje, que son necesarios de abordar en el contexto socio-cultural, experiencial y colaborativo en el que se encuentra el estudiante de nuestra actualidad.
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MÉTODOS CUALITATIVOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
El curso ejecutivo Métodos cualitativos en investigación educativa: “rompiendo paradigmas construyendo nuevos mundos” propone un acercamiento sobre enfoque metodológicos que permitan apropiarse de conceptos para trabajar la investigación cualitativa en ciencias de la educación y particularmente, en el aula de clases.
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DEL E-LEARNING AL LEARNING ANALYTICS
El curso ejecutivo Del e-learning al learning analytics: Herramientas tecnológicas para la gestión del aprendizaje está diseñado para profundizar en diversas herramientas que permiten realizar diagnósticos sobre el estado de avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como determinar la posibilidad de fracaso escolar con base en la distribución de los datos generados.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LA PRÁCTICA
El curso ejecutivo Resultados de aprendizaje en la práctica: Enfoque de coherencia institucional aplicado a un programa académico se orienta desde la praxis, identificando uno de los múltiples caminos curriculares que pueden existir, para que lejos de despliegues estandarizados, se vislumbre una oportunidad curricular institucional al tratar de incorporar el trabajo por resultados.
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EDUCACIÓN 2050 - ENTRE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y LA SINGULARIDAD
El curso ejecutivo Educación 2050 - Entre la inteligencia artificial y la singularidad propone un acercamiento hacia la mirada de futuro de la educación y cómo se espera que se vaya configurando esta nueva forma de desarrollar los procesos educativos, desde una perspectiva computacional, de inteligencia artificial y con las competencias emocionales emergentes como consecuencia de una nueva sociedad en la que la interacción, las computadoras y las redes será un aspecto común.