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INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL
FOR PROFESSORS TRAINING 2021
ISS 2021

Maximising your impact: social media for academics.

Por: Naomi Stekelemburg.

Australia

Educación y salud mental: Re/imaginando la Universidad Post Pandemia.

Por: Hector Martinez Carpio.

Perú

Ponencia: Canvas Educación 4 0.

Por: Luis Barrera Arrestegui.

Perú

Desarrollo de competencias digitales y educación superior en Italia y Colombia.

Por: Alexandra Jaramillo, Maddalena Della Volpe.

Colombia, Italia

Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje.

Por: Jesús Gabalán Coello.

Colombia

Ponencia: Autorregulación del Aprendizaje (Invertido) y Analíticas de Datos.

Por: Jorge Maldonado Mahauad.

Ecuador

Teaching Methodologies and Delivery Mechanisms in Education 4.0.

Por: Shashikant Patil.

India

El bienestar como eje de la gestión.

Por: Ana Luisa Guijarro.

Ecuador

Configuración de infancias en contextos rurales, elementos para la comprensión de la gestión educativa en los territorios.

Por: Liliana Ávila.

Colombia

Desafíos del trabajo en gestión universitaria en tiempos de pandemia.

Por: Myriam Camacho.

Bolivia

Liderazgo hacia la calidad.

Por: Michel Laurier.

Canadá

Educational leadership for continuous improvement: The why, how, and what.

Por: Kevin Huggins.

USA

Neuroscience, exercise and education.

Por: Tao Yu.

China

Los enfoques de investigación cuantitativos, cualitativos y mixtos.

Por: Roberto Fonseca.

Paraguay

Investigación e Innovación: Retos en la educación.

Por: Jesús Francisco González.

Ecuador

Cómo desarrollar experiencias de aprendizaje activo para formar profesionales competentes.

Por: Jorge Maluenda, Mauricio Pradena, Seirgei Miller.

Chile, Países bajos

How about this topic "Research networks digitalization: BRICS case".

Por: Sergei Chernikov.

Rusia

New Educational Objectives and Methodologies for the Information Age.

Por: Anna Bobunova

Rusia

Recent Research Innovation in 5G Wireless Communication Systems.

Por: Manoj Gupta.

India

Proyectos áulicos de investigación en la virtualidad.

Por: Viviana Jiménez.

Paraguay

Innovación curricular como factor clave para el éxito académico

Por: Mauren Guevara.

Costa Rica

Visión Sistémica del Currículum como Contribución al Éxito Académico en Educación Superior.

Por: Gonzalo Fonseca.

Chile

Aporte de las movilidades estudiantiles a la mejora de su trayectoria académica.

Por: José Maria Passarini.

Uruguay

La flexibilidad curricular y su importancia en tiempos de crisis: el rol del docente.

Por: Ingrid Sánchez.

Costa Rica

El componente investigativo en el currículo de la Educación Superior.

Por: Pablo Cisneros.

Ecuador

La dimensión del currículo para el éxito académico.

Por: Pricila Kohls - Santos.

Brasil

Blended Learning in the pandemic Era: A Case study for Artificial Intelligence course.

Por: Mohd Helmy Abd.

Malaysia

ENCUENTRO LATINOAMERICANO
PROFESORES EN PANDEMIA: EXPERIENCIAS DURANTE EL CONFINAMIENTO
Profesores en Pandemia

El anticurso: Cambio de paradigma en la formación docente en el marco del uso de las tecnologías.

Por: Marisol Luna, PhD.

México

Aprendizaje en tiempos de pandemia: Experiencia docente.

Por: Mauren Guevara, PhD.

Costa Rica

Tecnologías para la investigación evaluativa en tiempos de pandemia: Un modelo para evaluación a distancia de las competencias de los estudiantes de las licenciaturas de Educación.

Por: Roberto Feltrero, Lidia Losada, Arturo Galán.

Chile

Evaluación de los talleres interdisciplinarios en pandemia.

Por: Graciela Pedrana, PhD.

Uruguay

Enseñar en pandemia: una carta, muchos diarios y un curso de competencias educativas.

Por: Víctor Moreno PhD.

Colombia

Aprender y Desaprender: Una experiencia docente asumida en el confinamiento.

Por: Claudia Toloza, Efrén González, Gustavo Villamizar

Colombia

Evaluación y competencias docentes en contexto de virtualidad en Educación Superior: Experiencia durante el confinamiento.

Por: Alejandro Pérez y Juan Pablo Catalán

Chile

ISS
INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL
FOR PROFESSORS TRAINING 2020

Diseño curricular orientado a resultados de aprendizaje y competencias

Por: Gonzalo Raúl Fonseca, PhD.

Chile

Perspectivas en el diseño curricular.

Por: Michel Laurier, PhD.

Canadá

Innovation in Engineering. Innovation and Experimental Learning.

Por: John Mitchell, PhD.

USA

Triada educación-información-conocimiento y su contribución a la innovación educativa.

Por: Fredy Eduardo Vásquez Rizo, PhD.

Colombia

Se acabó la enseñanza...Y ¿Dónde están los profesores?

Por: Jesús Gabalán Coello, PhD.

Colombia

Liderando procesos de transformación en programas de aprendizaje de lenguas.

Por: Wendy Diaz Pérez, PhD.

México

Reflexiones para el liderazgo en Educación Superior.

Por: Myriam Camacho, PhD.

Bolivia

Experience of implementing Outcome based Education

Por: Muhammad Awais Javed, PhD.

Pakistán

Diseños curriculares y su influencia en los procesos de acreditación.

Por: José María Passarini, PhD.

Uruguay

Innovar los E.V.A desde las habilidades emocionales del docente.

Por: Ingrid Sánchez, PhD.

Costa Rica

Social Media for Researchers and Academics .

Por: Naomi Stekelenburg, PhD.

Australia

Investment policies for Higher Education in China.

Por: Leiyu Mo, PhD.

China

Formación de profesores como punto clave en la construcción de líderes: la didáctica y sus aportes.

Por: Alejandro González Martín, PhD.

Canadá

Aspectos clave sobre el rol de la evaluación en el desarrollo de competencias.

Por: Jorge Maluenda, PhD.

Chile

Workshop Herramientas para la Educación Virtual.

Por: Luis Barrera, PhD.

Perú

Educación empresarial: entre creatividad e innovación.

Por: Maddalena DellaVolpe, PhD.

Italia

Academic leadership in a VUCA world: What is and how can you thrive?

Por: Kevin Huggins, PhD.

USA

Gestión de la investigación en la Educación Superior

Por: Viviana Jiménez Chavez, PhD.

Paraguay

Siglo XXI, Pandemia, Centenials, ¿enseñar o facilitar? Que respondan los Docentes Universitarios

Por: Miguel Cardenas Calle, PhD.

Ecuador

Las Tecnologías y su papel mediador en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Por: Jorge Florez Rojón, PhD.

México

EI - Virtualidad en los tiempos actuales 20/06/20
ENCUENTRO INTERNACIONAL: VIRTUALIDAD EN LOS TIEMPOS ACTUALES
MÁS ALLÁ DE LA PRESENCIALIDAD DIGITAL

Abandono universitario en época de Pandemia

Por: Jorge Maluenda Albornoz, PhD.

Chile

Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje

Por: Jesús Gabalán Coello, PhD.

Colombia

Errores más frecuentes en la aplicación de la "mal llamada" virtualidad

Por: Rosa Isela Becerra, MSc.

México

¿Qué tan complejo es desarrollar otras modalidades de formación?

Por: Pablo Cisneros Quintanilla, PhD.

Ecuador

¿Qué tan difícil es acreditar un programa virtual?

Por: Luis Barrera Arrestegui, Dr.

Perú

Retos y desafíos de las Instituciones de Educación Superior en el trabajo desde lo virtual

Por: Reyna Hiraldo, PhD.

Costa Rica

EIERA De los estándares al aula 08/06/20
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LOS ESTÁNDARES AL AULA

Supuestos de base de la evaluación centrada en resultados de aprendizaje desde el ejercicio profesoral

Por: Jesús Gabalán Coello, PhD.

Colombia

La relación entre la investigación y los
resultados de aprendizaje en la
Educación Superior

Por: Viviana Jiménez Chaves, PhD.

Paraguay

A russian approach to develop teachinglearning
process through simulation games
in marketing fields

Por: Sergei Chernikov, PhD.

Rusia

Los resultados de aprendizaje en entornos
virtuales

Por: Rosa Isela Becerra, MSc.

México

El impacto de implementar resultados de
aprendizaje en el ámbito universitario

Por: María Piedad Marín Gutiérrez, PhD.

Colombia

Modelo de evaluación del logro de perfil de egreso a partir de hitos evaluativos: un caso práctico

Por: Gabriela Cortés Castillo, MSc.

Chile

Posibles limitaciones de los resultados de aprendizaje, desde un enfoque teórico-práctico

Por: José María Passarini Delpratto, PhD.

Uruguay

EIERA Retos para la nueva sociedad 24/04/20
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RETOS PARA LA NUEVA SOCIEDAD

¿Qué son los resultados de aprendizaje y por qué son importantes en la sociedad actual y venidera?

Por: Michel Laurier, PhD.

Canadá

Determinación del perfil del estudiante con miras a garantizar el éxito académico

Por: Adrián Martínez González, PhD.

México

Modelo de acreditación internacional centrado en resultados de aprendizaje

Por: Jimmy Túllume Salazar, MSc.

Perú

La importancia de los estudios de trayectorias educativas

Por: Gonzalo Raúl Fonseca Grandón, PhD.

Chile

La acreditación para programas virtuales ¿estamos listos?

Por: Mary Morocho Quezada, PhD.

Ecuador

Desde la misión institucional hasta los instrumentos de evaluación

Por: Jesús Gabalán Coello, PhD.

Colombia

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