INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL
FOR PROFESSORS TRAINING 2022
Conectar=Liderar.
Por: John Osorio Trujillo.
Colombia
Liderazgo para la educación virtual.
Por: Francisco Ugel Garrido.
Panamá
La mirada compleja y complementaria de la gestión en administración educativa.
Por: Myriam Camacho.
Bolivia
Prácticas de liderazgo educativo en el sector universitario.
Por: John Granados.
Ecuador
The role of conferences in increasing the academic visibility.
Por: Mohd Helmy Abd Wahab.
Malaysia
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y la Investigación con Impacto Social.
Por: Luis Barrera Arrestegui.
Perú
Web 3.0 and Blockchain.
Por: John Mitchell.
USA
Modelos utilizados para la medición de la investigación en universidades y sus principales falencias.
Por: Viviana Jiménez.
Paraguay
Lo social, ¿Implícito o excluyente de la investigación?
Por: Mónica Castro Peña.
Colombia
La investigación aplicada con impacto social: Más allá de papers, patentes y publicaciones.
Por: Roberto Fonseca.
Paraguay
Comunicación de la Ciencia: un reto para la investigación.
Por: Diego Apolo Buenaño.
Ecuador
Contribución social de las tecnologías al servicio de la academia.
Por: Patricia Camacho.
México
Repensar la educación desde la virtualidad.
Por: Pablo Cisneros.
Ecuador
El uso de las TIC en educación, realidades y retos en tiempos de pospandemia.
Por: Marco Martínez Márquez.
México
La tecnología como eje transformador de la educación: una solución o herramienta de apoyo.
Por: Yovana Aguilar.
Colombia
Tecnología educativa al servicio de la academia.
Por: Linaloe Saucedo.
México
Tecnologías Digitales para aproximar los actores en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por: Pricila Kohls - Santos.
Brasil
The TWENTE educational model and its application in latin-america.
Por: Sergei Miller, Mauricio Pradena.
Países bajos, Chile
Design Thinking para la innovación.
Por: Maddalena della Volpe.
Italia
Repensar la enseñanza de la innovación para transformar el futuro.
Por: Jorge Maluenda Albornoz.
Chile
Teacher Education: Its Challenges and Some Perspective.
Por: Anna Bobunova.
Rusia
Profesores y su vínculo con la tecnología.
Por: Violeta Rolón.
Paraguay
Competencias del Formador de Formadores: una revisión sistemática de literatura.
Por: Gonzalo Fonseca.
Chile
Desarrollo de las competencias Docentes para la Innovación Pedagógica en el contexto de la cultura digital.
Por: Javier Hugo Morán Ruiz.
Perú
La docencia en la pandemia. Retos y desafíos.
Por: Wendy Diaz Pérez.
México
Hacia la transformación docente desde la innovación.
Por: Mauren Guevara.
Costa Rica
INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL
FOR PROFESSORS TRAINING 2021
Maximising your impact: social media for academics.
Por: Naomi Stekelemburg.
Australia
Educación y salud mental: Re/imaginando la Universidad Post Pandemia.
Por: Hector Martinez Carpio.
Perú
Ponencia: Canvas Educación 4 0.
Por: Luis Barrera Arrestegui.
Perú
Desarrollo de competencias digitales y educación superior en Italia y Colombia.
Por: Alexandra Jaramillo, Maddalena Della Volpe.
Colombia, Italia
Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje.
Por: Jesús Gabalán Coello.
Colombia
Ponencia: Autorregulación del Aprendizaje (Invertido) y Analíticas de Datos.
Por: Jorge Maldonado Mahauad.
Ecuador
Teaching Methodologies and Delivery Mechanisms in Education 4.0.
Por: Shashikant Patil.
India
El bienestar como eje de la gestión.
Por: Ana Luisa Guijarro.
Ecuador
Configuración de infancias en contextos rurales, elementos para la comprensión de la gestión educativa en los territorios.
Por: Liliana Ávila.
Colombia
Desafíos del trabajo en gestión universitaria en tiempos de pandemia.
Por: Myriam Camacho.
Bolivia
Liderazgo hacia la calidad.
Por: Michel Laurier.
Canadá
Educational leadership for continuous improvement: The why, how, and what.
Por: Kevin Huggins.
USA
Neuroscience, exercise and education.
Por: Tao Yu.
China
Los enfoques de investigación cuantitativos, cualitativos y mixtos.
Por: Roberto Fonseca.
Paraguay
Investigación e Innovación: Retos en la educación.
Por: Jesús Francisco González.
Ecuador
Cómo desarrollar experiencias de aprendizaje activo para formar profesionales competentes.
Por: Jorge Maluenda, Mauricio Pradena, Seirgei Miller.
Chile, Países bajos
How about this topic "Research networks digitalization: BRICS case".
Por: Sergei Chernikov.
Rusia
New Educational Objectives and Methodologies for the Information Age.
Por: Anna Bobunova.
Rusia
Recent Research Innovation in 5G Wireless Communication Systems.
Por: Manoj Gupta.
India
Proyectos áulicos de investigación en la virtualidad.
Por: Viviana Jiménez.
Paraguay
Innovación curricular como factor clave para el éxito académico.
Por: Mauren Guevara.
Costa Rica
Visión Sistémica del Currículum como Contribución al Éxito Académico en Educación Superior.
Por: Gonzalo Fonseca.
Chile
Aporte de las movilidades estudiantiles a la mejora de su trayectoria académica.
Por: José Maria Passarini.
Uruguay
La flexibilidad curricular y su importancia en tiempos de crisis: el rol del docente.
Por: Ingrid Sánchez.
Costa Rica
El componente investigativo en el currículo de la Educación Superior.
Por: Pablo Cisneros.
Ecuador
La dimensión del currículo para el éxito académico.
Por: Pricila Kohls - Santos.
Brasil
Blended Learning in the pandemic Era: A Case study for Artificial Intelligence course.
Por: Mohd Helmy Abd.
Malaysia
ENCUENTRO LATINOAMERICANO
PROFESORES EN PANDEMIA: EXPERIENCIAS DURANTE EL CONFINAMIENTO
El anticurso: Cambio de paradigma en la formación docente en el marco del uso de las tecnologías.
Por: Marisol Luna.
México
Aprendizaje en tiempos de pandemia: Experiencia docente.
Por: Mauren Guevara.
Costa Rica
Tecnologías para la investigación evaluativa en tiempos de pandemia: Un modelo para evaluación a distancia de las competencias de los estudiantes de las licenciaturas de Educación.
Por: Roberto Feltrero, Lidia Losada, Arturo Galán.
Chile
Evaluación de los talleres interdisciplinarios en pandemia.
Por: Graciela Pedrana.
Uruguay
Enseñar en pandemia: una carta, muchos diarios y un curso de competencias educativas.
Por: Víctor Moreno.
Colombia
Aprender y Desaprender: Una experiencia docente asumida en el confinamiento.
Por: Claudia Toloza, Efrén González, Gustavo Villamizar.
Colombia
Evaluación y competencias docentes en contexto de virtualidad en Educación Superior: Experiencia durante el confinamiento.
Por: Alejandro Pérez y Juan Pablo Catalán.
Chile
INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL
FOR PROFESSORS TRAINING 2020
Diseño curricular orientado a resultados de aprendizaje y competencias.
Por: Gonzalo Raúl Fonseca.
Chile
Experience of implementing Outcome based Education.
Por: Muhammad Awais Javed.
Pakistán
Aspectos clave sobre el rol de la evaluación en el desarrollo de competencias.
Por: Jorge Maluenda.
Chile
Perspectivas en el diseño curricular.
Por: Michel Laurier.
Canadá
Diseños curriculares y su influencia en los procesos de acreditación.
Por: José María Passarini.
Uruguay
Workshop Herramientas para la Educación Virtual.
Por: Luis Barrera.
Perú
Innovation in Engineering. Innovation and Experimental Learning.
Por: John Mitchell.
USA
Innovar los E.V.A desde las habilidades emocionales del docente.
Por: Ingrid Sánchez.
Costa Rica
Educación empresarial: entre creatividad e innovación.
Por: Maddalena DellaVolpe.
Italia
Triada educación-información-conocimiento y su contribución a la innovación educativa.
Por: Fredy Eduardo Vásquez Rizo.
Colombia
Social Media for Researchers and Academics.
Por: Naomi Stekelenburg.
Australia
Academic leadership in a VUCA world: What is and how can you thrive?
Por: Kevin Huggins.
USA
Se acabó la enseñanza...Y ¿Dónde están los profesores?
Por: Jesús Gabalán Coello.
Colombia
Investment policies for Higher Education in China.
Por: Leiyu Mo.
China
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Gestión de la investigación en la Educación Superior.
Por: Viviana Jiménez Chavez.
Paraguay
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Liderando procesos de transformación en programas de aprendizaje de lenguas.
Por: Wendy Diaz Pérez.
México
Formación de profesores como punto clave en la construcción de líderes: la didáctica y sus aportes.
Por: Alejandro González Martín.
Canadá
Siglo XXI, Pandemia, Centenials, ¿enseñar o facilitar? Que respondan los Docentes Universitarios.
Por: Miguel Cardenas Calle.
Ecuador
Reflexiones para el liderazgo en Educación Superior.
Por: Myriam Camacho.
Bolivia
Las Tecnologías y su papel mediador en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Por: Jorge Florez Rojón.
México
ENCUENTRO INTERNACIONAL: VIRTUALIDAD EN LOS TIEMPOS ACTUALES
MÁS ALLÁ DE LA PRESENCIALIDAD DIGITAL
Abandono universitario en época de Pandemia
Por: Jorge Maluenda Albornoz.
Chile
Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje.
Por: Jesús Gabalán Coello.
Colombia
Errores más frecuentes en la aplicación de la "mal llamada" virtualidad.
Por: Rosa Isela Becerra.
México
¿Qué tan complejo es desarrollar otras modalidades de formación?
Por: Pablo Cisneros Quintanilla.
Ecuador
¿Qué tan difícil es acreditar un programa virtual?
Por: Luis Barrera Arrestegui.