Más noticias

Se generaron reflexiones que conllevaron a la profundización de los aspectos metodológicos más relevantes a efectos de trabajar con rigor la aplicación del enfoque cuantitativo.

​

Se propuso un acercamiento sobre enfoque metodológicos que permitió apropiarse de conceptos para trabajar la investigación cualitativa en ciencias de la educación y particularmente, en el aula de clases.

Abordamos a la reflexión sobre asuntos de prospectiva universitaria y procesos de enseñanza-aprendizaje.

​

​

​

En esta edición, el ISSFPT se desarrolló desde 27 al 30 de julio, abordando como es acostumbrado una temática por cada día a través de conferencias y talleres a través de renombrados expertos internacionales.

Reconocimos el papel preponderante que tiene el profesorado en los sistemas educativos de excelencia, siendo la labor del profesor determinante para construir los cimientos de la calidad institucional en pro de una mejor sociedad.

En ejecución de nuestro Plan Estratégico de Desarrollo vía 2030, nos complace compartir que hemos obtenido la licencia de PENSER, a non profit corporation en Estados Unidos.

​

Propiciamos un escenario para la búsqueda de una ruta metodológica coherente con la visión institucional, que permita establecer conceptos y herramientas para determinar la influencia que ejerce la institución.

Diversas instituciones a nivel mundial preocupadas por la prospectiva educativa, señalan que la profesión docente tal y como la conocemos está a punto de desaparecer.

​

Nos complace informar que hemos renovado por otros cinco años nuestro convenio de cooperación interinstitucional con esta gran Institución Panameña.

​

​

En Colombia acompañamos a la Universidad Nacional de Colombia en sus procesos de reflexión curricular. Aquí dialogando con los académicos sobre microcurrículo y acciones a desarrollar.

​

Se profundizó en diversas herramientas que permiten realizar diagnósticos sobre el estado de avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

​

​

Tenemos la certeza que este convenio se constituye en un importante escenario para avanzar de manera conjunta en el abordaje de los retos y desafíos que plantea la Educación Superior.

​

Con una masiva participación establecimos profundas reflexión con respecto al importante papel de la tecnología en la era actual.

​

​

Hemos capacitado a más de 1.300 profesores latinoamericanos en procesos de acreditación de programas académicos.

​

​

Con el propósito de aunar esfuerzos para el desarrollo de las funciones sustantivas y buscar caminos para el cierre de brechas educativas en América Latina.

​

​

Texto colaborativo que presenta una mirada sobre la Educación Superior y el contexto vivido en el marco de la emergencia sanitaria.

​

​

Hemos capacitados a más de 5.800 profesores en enfoques direccionados a la articulación de resultados de aprendizajes.

​

​

Hemos capacitado a más de 3.000 profesores latinoamericanos en temas cómo la realidad extendida para propósitos educativos.

​

​

Hemos capacitado a más de 2.000 profesores latinoamericanos en enfoques direccionados a la conceptualización de plataformas LMS y su papel en la virtualización 

​

La Corporación Penser acompaña a la facultad de minas de la Universidad Nacional de Colombia en los de procesos modernización curricular.

​

​

Firmamos acuerdo con la Universidad Tecnológica de Oteima para colaborar en actividades académicas y de investigación.

​

​

Firmamos acuerdo con la Universidad Católica de Cuenca para colaborar en actividades académicas y de investigación.

​

​

Hemos capacitado a más de 3.000 profesores latinoamericanos en temas cómo la internacionalización universitaria en las próximas décadas.

​

​