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PRESENTACIÓN

La Corporación para el Pensamiento Educativo Sistémico y Estratégico – PENSER es una ONG internacional, entidad sin ánimo de lucro, de carácter académico conformada por profesores de todo el mundo, cuyo propósito es la mejora de la calidad educativa en los distintos niveles y organizaciones. Nuestra misión es la de contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad.

A medida que la sociedad innova y la tecnología avanza, sigue creciendo la necesidad de profesionales que entiendan cómo funcionan estas tecnologías y que puedan proponer soluciones prácticas. La Oficina de Estadísticas Laborales de USA denomina a las carreras STEM "los empleos del mañana", destacando la importancia de estas industrias únicas.

En la actualidad, los empleos STEM están muy demandados y se prevé que muchos de ellos lo sigan estando durante varios años. Al mismo tiempo, escasean los profesionales en este campo, razón por la cual tantas están solicitando a los estudiantes que estudien áreas afines.

STEM se refiere a la formación en áreas de ciencias naturales (SCIENCE), tecnología (TECHNOLOGY), ingeniería (ENGINEERING) y matemáticas (MATHEMATICS). Se menciona, además, la necesidad de formar alrededor de ellas en la medida que aportan al crecimiento de la economía y a mantener la competitividad global.De la misma forma, el trabajo interdisciplinar en estas áreas requiere el desarrollo de habilidades interpersonales para poder llevar la gestión y ejecución de proyectos de una manera exitosa. Y es aquí donde aparece una vez más el inmenso papel del profesor en el aula de clase, puesto que además de poder transmitir aspectos que hacen parte de las consideraciones técnicas, también está llamado a mostrar a sus estudiantes rutas para el trabajo y liderazgo de equipos en esas complejas áreas.

Entre las competencias interpersonales figuran la comunicación, el trabajo en equipo, el pensamiento creativo, la resolución de problemas interpersonales, la gestión de las relaciones y la resolución de conflictos. Las anteriores, hacen parte de las capacidades humanas que difícilmente podrán ser reproducidas por las máquinas en un futuro, al menos próximo. Aquí es importante resaltar que la IA asumirá muchas de nuestras responsabilidades técnicas rutinarias.

Acorde con su función de responsabilidad social, la Corporación Penser desarrolla este curso denominado ¿Cómo preparar a los estudiantes para los empleos del mañana en entornos STEM?, curso que se imparte con el propósito de fomentar en los formadores de talento humano, habilidades que les permitan conocer cómo trabajar en estos entornos y el peso preponderante de las relaciones interpersonales en el desarrollo de proyectos laborales exitosos.

Este curso ejecutivo está diseñado para directivos, directivos-académicos, investigadores en el campo de ciencias de la educación y formadores en en áreas STEM.

OBJETIVOS

• Revisar las definiciones conceptuales alrededor de la formación en áreas STEM y su importancia en los sectores académicos y laborales actuales y venideros.

• Fomentar en los formadores una aproximación inicial sobre la manera de trabajo de los entornos STEM y sus optimizaciones desde la transversalidad e interdisciplinariedad.

• Reflexionar sobre el papel del profesorado en la construcción de escenarios de trabajo bajo entornos STEM en los que se privilegien las competencias interpersonales.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.- Fundamentos de STEM y su relevancia en el mundo actual.

• Conceptos y alcance de las áreas de ciencias naturales, tecnología, ingeniería y matemáticas.
• Análisis de la demanda laboral y las oportunidades profesionales en el mercado global.
• Cómo la tecnología está cambiando el mundo y transformando las industrias STEM.
• Identificación de los desafíos actuales y futuros, así como las posibilidades de contribuir al desarrollo sostenible.
• Consideraciones éticas y sociales en el uso de tecnologías y soluciones científicas.

3.- Desarrollo de habilidades técnicas y competencias interpersonales en STEM.

• Identificación de las competencias técnicas necesarias en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
• Cómo transmitir conocimientos y presentar resultados de manera clara y persuasiva.
• Estrategias para colaborar de manera efectiva y liderar equipos interdisciplinarios.
• Desarrollo de habilidades analíticas y creativas para abordar desafíos complejos.
• Gestión de relaciones y resolución de conflictos en entornos STEM.

2.- Enfoque sistémico y calidad educativa en STEM.

• Comprensión de la interconexión entre las áreas y cómo abordar problemas complejos a través del enfoque sistémico en la educación STEM
• Estrategias para potenciar el aprendizaje y la enseñanza en estas áreas.
• Cómo promover la participación de grupos subrepresentados y garantizar la igualdad de oportunidades.
• Métodos para medir el progreso y la efectividad de los procesos educativos en estas disciplinas.
• Exploración de enfoques de enseñanza y aprendizaje centrados en el estudiante y basados en proyectos.

4.- Modelos de empleabilidad y competencias socioemocionales en entornos STEM.

• Modelos de empleabilidad.
• Competencias de empleabilidad en formación STEM.
• Inteligencia emocional con factor predicador de la empleabilidad.
• Factores externos asociados a la empleabilidad.
• Género y empleabilidad en entornos STEM.

5.- Proyectos y prácticas en entornos STEM.

• Aprendizaje basado en proyectos en STEM.
• Experiencias laborales que brinden a los estudiantes la oportunidad de aplicar sus conocimientos en el mundo real.
• Exploración de oportunidades de investigación y contribuciones a la innovación en estas disciplinas.
• Cómo fomentar el espíritu emprendedor en STEM y el desarrollo de soluciones tecnológicas.
• Consejos para construir una carrera exitosa en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.

MAYORES INFORMES

El curso ejecutivo ¿Cómo preparar a los estudiantes para los empleos del mañana en entornos STEM? en su versión completa tiene una duración de 40 horas, con tiempo de tutoría para el seguimiento y acompañamiento al trabajo de los participantes. Para mayor información por favor escribir al correo electrónico info@penser.org.

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