La Corporación PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico, con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. En este sentido, involucra como un eje estratégico la comprensión de los procesos educativos de manera sistémica, reflexionando sobre el quehacer profesoral y los paradigmas subyacentes.

Acorde con lo anterior, es fundamental el papel del profesorado como agente de transformación social y desde una perspectiva que fomente el pensamiento complejo y la discusión en torno a aspectos críticos de la gestión del conocimiento.

En esta ocasión, y en cumplimiento de su postulado institucional de democratizar procesos de formación al más alto nivel, la Corporación PENSER desarrolla esta iniciativa para fomentar un espacio de cualificación pedagógica sobre el papel de la interacción profesor estudiante y poder brindar procedimientos, técnicas e instrumentos que sean de utilidad para los profesores en sus actividades.

El curso LO QUE NO LE DIJERON QUE DEBÍA SABER PARA SER PROFESOR involucra de manera transversal una presentación de elementos propios de la praxis académica en torno a lo pedagógico, emocional, evaluativo, didáctico, tecnológico e investigativo, que se han aprendido con base en distintas experiencias de años de trabajo en el campo educativo. El curso se centra en retos y desafíos de América Latina tomando como referencia un enfoque de pertinencia, puesto que ya está ampliamente documentado la inconveniencia de adoptar sin interpretaciones plausibles modelos de otros contextos (anglosajones, europeos, etc.).

En este sentido, el curso está diseñado tanto para profesores noveles que llevan menos de cinco años de haber ingresado a la profesión docente como para aquellos profesores experimentados con deseos de actualizar sus conocimientos.