INFORMACIÓN PARA COHORTE 2026-2
Fecha de inicio: Noviembre del 2026.
Horario de encuentro sincrónico: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Si no te puedes conectar en el horario señalado, las grabaciones de las sesiones quedarán alojadas en la plataforma de la Corporación Penser para que las puedas ver y no pierdas el ritmo en las actividades que se programen.
Duración: 120 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 6 meses
Inscripciones aquí
Presentación
La formación sistémica de los profesores en las complejidades inherentes a la inteligencia artificial (IA) constituye un imperativo ineludible en la contemporaneidad educativa. En un paradigma educativo que se encuentra inmerso en una era digital dinámica, los profesores deben ser equipados con las competencias necesarias para navegar y aprovechar eficazmente las herramientas y metodologías basadas en IA. La comprensión profunda de los fundamentos teóricos y las aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial no solo potencia la pedagogía contemporánea, sino que también empodera a los educadores para discernir críticamente las implicaciones éticas y sociales asociadas con la implementación de tecnologías avanzadas en el ámbito educativo.
La formación de los profesores en temáticas de inteligencia artificial es un llamado a la sinergia entre la maestría pedagógica y la innovación tecnológica, consolidando así un ecosistema educativo que tiene como propósito la eficiencia y la personalización del aprendizaje. Al integrar la inteligencia artificial de manera contextual y adaptativa en los procesos educativos, los profesores se erigen como facilitadores proactivos de experiencias educativas enriquecidas, capaces de adaptarse a las diversas necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. De esta manera, la formación especializada en inteligencia artificial para los profesionales de la educación se constituye en un impulso imprescindible para el florecimiento de un entorno educativo dinámico y pertinente.
La inversión intelectual y académica en la formación de profesores en inteligencia artificial no solo augura un horizonte educativo más avanzado, sino que también constituye un compromiso ético con el desarrollo integral de los individuos en la sociedad del conocimiento. Los educadores deben ser hábiles en la integración reflexiva de las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial, para modelar un escenario educativo que trascienda las fronteras tradicionales y propicie un aprendizaje auténtico y significativo para las generaciones venideras.
En resumen, el DIPLOMADO INTERNACIONAL EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA EDUCACIÓN: “Tendencias 2025-2030” se entiende como un espacio único donde se desarrolla una integración entre la educación y la inteligencia artificial, a lo largo de de seis módulos en los cuales se abordarán Conceptos, Aplicaciones, Herramientas y Creación, desde tres pilares que se han considerado fundamentales: la coherencia, la pertinencia y la sencillez, todo ello con el ánimo de brindar a los académicos el enfoque requerido para afrontar los vertiginosos cambios actuales y futuros.
Diagrama 1. Marco PENSER para la integración de la inteligencia artificial en procesos educativos
Sobre Penser
La Corporación para el Pensamiento Educativo y Estratégico - PENSER es una ONG de carácter académico que ha asumido desde hace varios años el compromiso con la formación profesoral de alta calidad (www.penser.org). Lo anterior, le ha permitido consolidarse como una de las principales fuerzas en América Latina en fomentar espacios para que los profesores de educación básica, secundaria, media y universitaria puedan formarse al más alto nivel desde lo qué significa ser profesor y en los retos de la educación actual y venidera.
Al respecto, PENSER ha generado un movimiento sistémico alrededor del mundo vinculando como profesores expertos a más de 500 profesores de las más prestigiosas instituciones de los cinco continentes, quienes han querido asumir la responsabilidad de ser formadores de formadores, bajo el liderazgo decidido de nuestra Corporación. Por ello, PENSER cada vez tiene más adeptos en el mundo entero, ganando visibilidad en espacios académicos, así como a través de los canales institucionales que fomentan la apropiación social del conocimiento en las redes sociales corporativas.
De la misma forma, tenemos como aliados fundamentales a las universidades y centros de pensamiento, con los cuales tenemos convenios de cooperación institucional que nos permite trabajar de manera conjunta y transversal en el desarrollo de nuestras funciones sustantivas de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad, generando propuestas académicas, investigaciones, publicaciones y proyectos de impacto, con carácter trasnacional.
Con base en estas capacidades instaladas, se imparte el DIPLOMADO INTERNACIONAL EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA EDUCACIÓN: “Tendencias 2025-2030”. El programa se mantiene a la vanguardia de las últimas tendencias en educación superior, garantizando que los participantes estén informados sobre las mejores prácticas y enfoques innovadores. Al completar el diplomado, los participantes que cumplan el 80 % de las horas y actividades del programa recibirán una certificación por parte de PENSER.
Perfil de ingreso
El DIPLOMADO INTERNACIONAL EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA EDUCACIÓN: “La tecnología como potenciador del propósito educativo” está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que deseen mejorar y potenciar sus conocimientos, competencias, habilidades y destrezas en la integración de la inteligencia artificial con los procesos educativos. Los interesados en este programa suelen tener las siguientes características:
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Profesores
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Investigadores
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Auxiliares de investigación
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Coordinadores académicos
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Gestores educativos
Propósitos del diplomado
A. Analizar la incidencia de la IA y la tecnología en la educación:
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Comprender las transformaciones educativas impulsadas por la IA y la tecnología.
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Identificar las tendencias emergentes en la educación con IA.
B. Diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras con IA:
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Explorar estrategias pedagógicas innovadoras que fomenten el aprendizaje activo y participativo.
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Aplicar metodologías inductivas para el diseño de experiencias de aprendizaje basadas en el descubrimiento y la reflexión, utilizando IA.
C. Implementar estrategias de evaluación transformadora con IA:
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Diseñar rúbricas y rutas de aprendizaje que fomenten una evaluación auténtica.
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Implementar estrategias de evaluación que se adapten a las necesidades individuales de los estudiantes.
D. Reflexionar sobre la ética y la responsabilidad en la IA educativa:
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Reflexionar sobre las posibilidades y limitaciones de la IA en la educación.
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Considerar los aspectos éticos y de privacidad en el uso de la IA en la educación.
E. Dominar las herramientas digitales para la educación del futuro:
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Desarrollar competencias en didácticas emergentes, modos comunicativos y el enfoque del Design Thinking.
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Integrar de manera efectiva las TIC y los recursos digitales en las prácticas educativas.
Módulo
Contenido
Intensidad
Módulo 1
La inteligencia artificial en los procesos de enseñanza.
20 horas
Unidad 1. El educador en la era de la IA.
Unidad 2. Presentaciones que inspiran: el poder de la IA para educadores innovadores.
Unidad 3. Aprendizaje a tu Medida con IA: Descubre el Poder del Video Personalizado
Unidad 4. Presentaciones Educativas Avanzadas: La Fusión de Avatares e Inteligencia Artificial
Unidad 5. La voz: Herramientas de IA para la comunicación con los estudiantes.
Módulo 2
La inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje.
20 horas
Unidad 1. Teorías de aprendizaje en tiempos de IA.
Unidad 2. ¿Qué quieren aprender los estudiantes HOY?
Unidad 3. Estilos de aprendizaje y estrategias de los estudiantes.
Unidad 4. Aportes de la neurociencia al diseño de experiencias de aprendizaje con IA.
Unidad 5. Inclusión educativa en entornos digitales: personalización, tecnologías adaptativas e inteligencia artificial como mediadora de equidad.
Módulo 3
La inteligencia artificial en los procesos de investigación educativa.
20 horas
Unidad 1. Implicaciones de la investigación educativa en los procesos educativos actuales.
Unidad 2. Revisión de la literatura y construcción de la problemática.
Unidad 3. Metodologías de investigación educativa.
Unidad 4. Herramientas para Learning Analytics.
Unidad 5. Creación de modelos para predecir el comportamiento de los estudiantes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Módulo 4
La inteligencia artificial en el diseño de experiencias.
20 horas
Unidad 1. Adaptación de experiencias de aprendizaje a las necesidades e intereses de cada estudiante.
Unidad 2. Incorporación de elementos de juego en las experiencias de aprendizaje.
Unidad 3. Experiencias de aprendizaje inmersivas con realidad virtual y aumentada.
Unidad 4. Herramientas y plataformas o aplicativos de Inteligencia Artificial para acompañar el diseño de experiencias.
Unidad 5. Retos y oportunidades para el profesor universitario en materia de diseño de experiencias con apoyo de IA.
Módulo 5
La inteligencia en los procesos de gestión administrativa- académica
20 horas
Unidad 1. ¿Qué es la gestión educativa? características, retos y oportunidades de la integración de la IA.
Unidad 2. Automatización de tareas repetitivas y tediosas.
Unidad 3. Análisis de datos y toma de decisiones más informadas.
Unidad 4. Optimización de la asignación de recursos humanos y financieros.
Unidad 5. Selección, evaluación y desarrollo del personal docente y administrativo.
Metodología
El diplomado se desarrollará a través de una metodología activa y participativa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Magistrales y Exposiciones: A partir de las cuales se establecen las bases teóricas esenciales para comprender la inteligencia artificial en su fin mediador y al servicio del proceso educativo. Tiene como propósito facilitar la comprensión profunda de los principios educativos necesarios para generar interacciones efectivas con la IA.
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Talleres Prácticos: Mediante los cuales se busca traducir la teoría en habilidades prácticas mediante ejercicios aplicados. Tiene como objetivo desarrollar destrezas concretas en la aplicación de herramientas de inteligencia artificial con un propósito educativo.
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Estudios de Caso: Los cuales buscan analizar situaciones reales fortaleciendo la toma de decisiones informada y la resolución de problemas. Tiene como propósito mejorar la capacidad de los participantes para aplicar conocimientos en contextos específicos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Debates y Discusiones: A través de los cuales se fomenta el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada en temas de actualidad. Se espera a partir de esta estrategia metodológica, desarrollar la habilidad de evaluar la coherencia, pertinencia y simplicidad de los procedimientos a utilizar.
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Trabajo en Equipo y Proyectos Colaborativos: A partir de la cual se plasma la colaboración inherente en el diseño de experiencias innovadoras en el aula con la asistencia de IA.
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Uso del Penser Learning System: Se utilizará nuestro propio LMS para facilitar la comunicación; el acceso a recursos multimediales, el abordaje a marcos conceptuales y metodológicos, actividades de aprendizaje y seguimiento al desempeño a través de cuestionarios autogestionados en niveles superiores de taxonomías del aprendizaje.
Equipo docente
La propuesta académica del DIPLOMADO INTERNACIONAL EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA EDUCACIÓN: “Prospectiva 2030” está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se imparte en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Certificados
Al finalizar el Diplomado, PENSER otorgará 7 certificados (un certificado del diplomado + seis certificados modulares de alta formación), previa verificación del cumplimiento de los criterios propuestos:
Asistencia mínima del 80% en las sesiones sincrónicas
Avance mínimo del 80% en Penser Learning System
Modalidad
El Diplomado se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración autónoma y profunda del material educativo provisto.
Duración
120
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Plan de financiación para contribuciones periódicas.
4
Descuento significativo en la contribución por pago único.
5
Misión de democratización; un cupo subsidiado por cada 5 matriculados.
6
Homologación por asignatura en Maestrías/Doctorados aliados.
7
Opción de escribir y publicar un Capítulo de Libro Internacional.
8
Sesiones grabadas y seguimiento por IA (flexibilidad y rigor).
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado del Diplomado + Seis Certificados Modulares de Alta Formación.
Costo: Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos. Tenemos dos modalidades de contribución, de la siguiente manera:
MODALIDAD 1: En aportes parciales.
Tres aportes de 120 dólares (bimensuales) para un total de 360 dólares.
MODALIDAD 2. Un solo aporte (incentivo por pronta contribución)
Un solo aporte de 250 dólares.
Si realizas la contribución total en este momento, YA NO tendrás que hacerlo por 360 dólares, SINO SOLAMENTE por 250 DÓLARES.
Enlace de contribución:
Pasos para realizar el proceso de matrícula del diplomado
PASO 1: Diligenciar el "Formulario de inscripción".
PASO 2: Realizar la contribución.