La Corporación para el Pensamiento Educativo Sistémico y Estratégico – PENSER es la principal ONG de carácter académico encargada de la formación avanzada de profesores en América Latina. Nuestra misión es la de contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad.

Nos encargamos de acompañar tanto a profesores como instituciones en general, en la dinamización de las funciones sustantivas de docencia-formación, investigación y proyección a la comunidad. En este caso, en la primera de ellas, se hace importante establecer elementos de convergencia sobre los procesos académicos, que denotan su materialización en las diversas propuestas curriculares.

A partir de lo anterior, el análisis y los planteamientos a nivel macro, meso y micro curricular, determinan en gran medida los insumos que garantizan procesos adecuados de enseñanza y de aprendizaje. Esto aunado a una evaluación intencional y auténtica, permitirán medir y evaluar la efectividad curricular en aras de responder a las necesidades tanto del contexto como de la identidad institucional.

Por ello, es indispensable generar espacios de formación, discusión y reflexión para identificar perspectivas curriculares que respondan a las necesidades institucionales, del entorno, de la comunidad académica y particularmente de los estudiantes. Son estos últimos los directos beneficiados del servicio público educativo y, por tanto, la connotación del término aprendizaje adquiere una singular relevancia, debido a que el despliegue curricular deberá ante todo responder por brindar las condiciones necesarias para facilitar el aprendizaje.

En el transcurso de estos años de teoría curricular y administración educativa, se han tenido objetivos educativos, objetivos instruccionales, objetivos de enseñanza, competencias; llegando en los más reciente años a los resultados de aprendizaje; entendiéndose como aquellos aspectos que un estudiante debe estar en capacidad de demostrar una vez finalizado un proceso formativo.

El curso ejecutivo DISEÑO DE CARRERAS POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE tiene como propósito presentar marcos conceptuales, procedimientos, metodologías, técnicas, instrumentos y herramientas asociados al planteamiento curricular actual.

Este curso ejecutivo está diseñado para directivos, directivos-académicos, investigadores en el campo de ciencias de la educación y profesores que indaguen sobre los diseños curriculares desde la perspectiva de los resultados de aprendizaje.