INFORMACIÓN GENERAL
Fecha de inicio: Septiembre del 2026.
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses
Inversión: 89,99 USD
Idioma en el que se imparte: Español
MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
La neurociencia aplicada a la educación ha abierto una ventana sin precedentes hacia la comprensión de cómo aprende el cerebro humano. Conocer los mecanismos neuronales que subyacen a la memoria, la atención, las emociones y las funciones ejecutivas permite a los docentes diseñar experiencias de aprendizaje que respetan y potencian el funcionamiento natural del cerebro, transformando el aula en un entorno alineado con la biología de la cognición. Lejos de ser un campo abstracto, la neurociencia ofrece a los educadores fundamentos concretos para entender por qué ciertos estudiantes aprenden con facilidad en determinados contextos y por qué otros encuentran barreras que no tienen origen en la falta de esfuerzo, sino en la arquitectura misma de su desarrollo cerebral.
Los docentes que integran estos conocimientos logran diseñar ambientes más motivadores, inclusivos y efectivos. Comprenden cómo las emociones y el estrés amplifican o bloquean el aprendizaje, cómo la dopamina y la oxitocina modulan la motivación y el vínculo social en el aula, cómo el sueño y el hipocampo participan en la consolidación de la memoria, y cómo el paradigma de la neurodiversidad y el Diseño Universal para el Aprendizaje permiten responder a la diversidad cognitiva desde una perspectiva científicamente fundamentada. Además, al dominar la neurodidáctica, los educadores pueden trascender los neuromitos que aún circulan en la práctica universitaria y tomar decisiones pedagógicas respaldadas por evidencia.
Por el contrario, un profesor que desconoce estos fundamentos corre el riesgo de perpetuar prácticas que contradicen la forma en que el cerebro procesa, retiene y aplica la información. Las consecuencias son visibles: entornos que generan estrés innecesario, secuencias didácticas que sobrecargan la cognición, estudiantes desmotivados cuyas barreras de aprendizaje permanecen invisibles y oportunidades desperdiciadas de intervenir pedagógicamente en el momento neurológico más oportuno. Ignorar la neurociencia del aprendizaje no es una postura neutral: es una limitación que afecta directamente el potencial de desarrollo de cada estudiante.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo interesados en el diseño de evaluaciones auténticas y en el uso de la inteligencia artificial para la optimización cognitiva del aula.
Resultados de aprendizaje
- ● Comprender los principios fundamentales de la neurociencia cognitiva —incluyendo funciones ejecutivas, neurobiología de la emoción, consolidación de la memoria y neurodiversidad— para fundamentar científicamente el diseño de experiencias educativas.
● Implementar estrategias neurodidácticas basadas en evidencia que optimicen la atención, la motivación, la carga cognitiva y el desarrollo de habilidades de orden superior en el aula universitaria.
● Diseñar experiencias de aprendizaje bajo el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje, garantizando entornos inclusivos, multimodales y alineados con la diversidad neurobiológica de los estudiantes.
Módulo 1: Evaluación Auténtica: Medición del Aprendizaje Profundo y Consolidación de la Memoria
01 - El arte de evaluar sin distrés
● La evocación como conductor de plasticidad.
● Diseño de la práctica de recuperación.
● La curva del olvido de Ebbinghaus y su análisis en el aprendizaje a largo plazo.
02 - Diseño de instrumentos para la medición del aprendizaje profundo y complejo
● Taxonomías neurocognitivas aplicadas.
● Evaluación de funciones ejecutivas en contexto.
● Rúbricas de desempeño y medición formativa.
03 - Evaluando el cerebro en contextos de desempeño real
● Ventajas neurobiológicas del contexto real.
● Evaluación basada en problemas y casos.
● Andamiaje del portafolio y la bitácora de desempeño.
04 - Metacognición, autorregulación y consolidación en el cierre evaluativo
● Circuitos de la Metacognición.
● Neurobiología de la retroalimentación.
● Higiene del aprendizaje y consolidación nocturna.
Módulo 2: Tecnología e Inteligencia Artificial: Herramientas Digitales para la Optimización Cognitiva
01 - Fundamentos de la Inteligencia Artificial aplicada a la optimización cognitiva
● Sinergia entre IA y neuroeducación.
● Algoritmos adaptativos para la personalización.
● Sistemas de tutoría inteligente (STI).
02 - Herramientas tecnológicas para la estimulación de funciones ejecutivas
● Entornos Digitales para la Memoria de Trabajo.
● Aplicaciones digitales de gestión y enfoque atencional.
03 - Gamificación y Herramientas de Termómetro Emocional para Profesores
- ● Mecánicas de juego y dopamina digital.
● Herramientas para evaluar el clima y el enganche del aula.
● Metodologías didácticas para crear entornos inmersivos.
04 - Pautas para el uso tecnológico responsable.
● El mito de la multitarea digital.
● Ciberpsicología y regulación de la ansiedad.
● Ética e inclusión frente a los sesgos de la Inteligencia Artificial.
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación denominada: Neurociencia en la Evaluación Auténtica, IA y Optimización Cognitiva, bajo el cumplimiento de los siguientes requisitos:
Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
Pasos para realizar el proceso de matrícula
PASO 1: Diligenciar el "Formulario de inscripción".
PASO 2: Realizar la contribución.