INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español.
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MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
El aprendizaje centrado en el estudiante reconoce que cada persona aprende de manera distinta y que las experiencias educativas deben adaptarse a sus necesidades, intereses y contextos. Este enfoque promueve la autonomía, la participación activa y el desarrollo de habilidades metacognitivas que permiten a los estudiantes convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje.
Los docentes que aplican este modelo logran que sus estudiantes desarrollen motivación intrínseca, compromiso y capacidad de autorregulación. La clase se convierte en un espacio flexible donde las decisiones pedagógicas se toman considerando la voz y la agencia del estudiante.
Por el contrario, un profesor que no adopte enfoques centrados en el estudiante puede mantener modelos rígidos y uniformes, limitando la motivación y reduciendo el desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo. Las repercusiones de esta ausencia se reflejan en estudiantes menos preparados para enfrentar entornos cambiantes y complejos.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Diseñar experiencias educativas centradas en el estudiante.
Implementar estrategias que promuevan la autonomía del aprendizaje.
Evaluar el impacto del enfoque centrado en el estudiante en distintos contextos.
Módulo 1: Principios pedagógicos y arquitecturas del aprendizaje centrado en el estudiante
Este módulo explora los fundamentos conceptuales del aprendizaje centrado en el estudiante y su relación con teorías educativas contemporáneas. Se analizan principios, beneficios y condiciones necesarias para que este enfoque sea efectivo.
01 Fundamentos filosóficos y psicológicos del aprendizaje centrado en el estudiante
- Raíces teóricas en humanismo y constructivismo.
Relación entre autonomía y motivación intrínseca.
Beneficios cognitivos y emocionales del enfoque centrado en el estudiante.
Evidencia empírica sobre impacto del aprendizaje centrado en el estudiante.
¿Qué pierde un estudiante en un aula rígida y uniforme?
02 Modelos pedagógicos que sustentan la centralidad del estudiante
- Diferencias entre enseñanza tradicional y centrada en el estudiante.
Modelos de Carl Rogers y su aplicación práctica.
Estrategias de personalización del aprendizaje.
Ejemplos de estructuras centradas en el estudiante en distintos niveles educativos.
¿Cómo evitar que la personalización se convierta en fragmentación?
03 Condiciones institucionales para fomentar la centralidad del estudiante
- Cultura escolar que promueve la voz del estudiante.
Políticas institucionales que favorecen la autonomía.
Recursos físicos y digitales para la personalización.
Rol de la comunidad educativa en el aprendizaje centrado en el estudiante.
¿Qué barreras institucionales frenan la autonomía estudiantil?
04 Diseño de arquitecturas pedagógicas centradas en el estudiante
- Planificación de actividades alineadas con intereses estudiantiles.
Organización de roles y responsabilidades compartidas.
Estrategias para garantizar participación equitativa.
Integración de proyectos interdisciplinarios centrados en el estudiante.
Uso de metodologías como Aprendizaje Basado en Proyectos para personalización.
Módulo 2: Implementación práctica y evaluación del aprendizaje centrado en el estudiante
Este módulo aborda la puesta en marcha de dinámicas centradas en el estudiante en el aula y la evaluación de sus resultados. Se analizan técnicas de facilitación, gestión de la autonomía y herramientas digitales que potencian la personalización.
05 Estrategias de facilitación docente para la autonomía estudiantil
- El rol del docente como acompañante y guía.
Técnicas para promover participación equitativa en equipos.
Estrategias de motivación y compromiso individual.
Dinámicas de resolución de conflictos en contextos personalizados.
¿Qué sucede cuando el docente interviene demasiado en la autonomía?
06 Gestión de la autonomía y autorregulación en el aprendizaje
- Organización de actividades que promuevan autorregulación.
Definición de metas personales y académicas.
Estrategias para mantener motivación intrínseca.
Herramientas para seguimiento de la autonomía estudiantil.
¿Cómo garantizar que la autonomía no se convierta en aislamiento?
07 Integración tecnológica para potenciar la personalización del aprendizaje
- Plataformas digitales de personalización como Moodle o Canvas.
Herramientas de seguimiento individual en tiempo real.
Recursos multimedia para enriquecer la experiencia personalizada.
Estrategias de comunicación digital en contextos centrados en el estudiante.
¿Qué tecnologías facilitan la personalización y cuáles la obstaculizan?
08 Evaluación del proceso y producto del aprendizaje centrado en el estudiante
- Evaluación del proceso individual mediante rúbricas.
Evaluación del producto personal y su impacto.
Estrategias de autoevaluación y coevaluación.
Retroalimentación docente para mejorar la autonomía.
¿Qué indicadores muestran que la centralidad del estudiante fue auténtica y efectiva?
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación, bajo el cumplimiento de los siguientes requisitos:
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
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