INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español.
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MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
El aprendizaje activo se ha consolidado como una de las metodologías más influyentes en la educación contemporánea. A través de estrategias participativas, los estudiantes dejan de ser receptores pasivos y se convierten en protagonistas de su propio proceso formativo, desarrollando pensamiento crítico y habilidades de interacción.
Este enfoque permite que las aulas se transformen en espacios de diálogo, análisis y construcción colectiva del conocimiento. Los docentes que aplican aprendizaje activo logran que sus estudiantes se involucren en actividades que estimulan la reflexión, la colaboración y la aplicación práctica de conceptos.
Por el contrario, un profesor que no utilice estas estrategias puede limitar la participación estudiantil y reducir la profundidad del aprendizaje, generando ambientes rígidos donde el conocimiento se percibe como distante y poco significativo. Las repercusiones de esta ausencia se reflejan en estudiantes menos motivados y con menor capacidad de enfrentar desafíos complejos.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Diseñar estrategias pedagógicas basadas en aprendizaje activo.
Implementar dinámicas de participación estudiantil en distintos contextos educativos.
Evaluar el impacto del aprendizaje activo en los procesos educativos.
Módulo 1: Diseño de experiencias participativas y reflexivas en el aula
Este módulo introduce los fundamentos del aprendizaje activo y su aplicación en el diseño de experiencias educativas. Los participantes aprenderán a estructurar actividades que promuevan análisis, discusión y construcción colectiva del conocimiento.
01 Fundamentos conceptuales y evidencia del aprendizaje activo
- Concepto de aprendizaje activo y bases pedagógicas del enfoque.
Diferencias con enseñanza tradicional centrada en el docente.
Evidencia sobre impacto del aprendizaje activo en distintos niveles educativos.
Contextos de aplicación en educación básica, superior y formación profesional.
¿Qué riesgos enfrenta un sistema educativo que ignora la participación activa?
02 Estrategias de participación estudiantil y construcción colectiva
- Discusión guiada y preguntas de alto nivel cognitivo.
Aprendizaje entre pares y actividades de reflexión.
Estrategias de interacción en clase para fomentar pensamiento crítico.
Dinámicas que promuevan colaboración y construcción conjunta de conocimiento.
¿Qué sucede cuando los estudiantes son quienes formulan las preguntas clave?
03 Diseño de actividades de aprendizaje activo integradas al currículo
- Planificación de actividades participativas alineadas con resultados de aprendizaje.
Diseño de secuencias didácticas activas y flexibles.
Actividades de análisis y aplicación en contextos reales.
Integración de metodologías como Aprendizaje Basado en Casos.
¿Cómo garantizar que cada actividad tenga un propósito auténtico?
04 Inclusión y diversidad en la participación estudiantil
- Estrategias para garantizar participación equitativa en grupos heterogéneos.
Dinámicas que promuevan inclusión y respeto a la diversidad.
Resolución de conflictos en equipos de trabajo.
Actividades que valoren distintas perspectivas culturales y sociales.
¿Qué sucede cuando una voz queda silenciada en el aula?
Módulo 2: Implementación práctica y evaluación del aprendizaje activo
Este módulo se centra en la implementación de estrategias de aprendizaje activo en el aula y en la evaluación de su impacto en los estudiantes. Se analizan técnicas de facilitación, gestión de dinámicas participativas y uso de tecnologías educativas.
05 Facilitación del aprendizaje activo y rol del docente
- El docente como facilitador y moderador de discusiones.
Estrategias para motivar y comprometer a los estudiantes.
Dinámicas de interacción que promuevan pensamiento crítico.
Técnicas de acompañamiento sin protagonismo excesivo.
¿Qué pasaría si el docente se limitara a observar sin intervenir?
06 Gestión del aula participativa y trabajo en equipo
- Organización del trabajo en grupo y dinámicas de interacción.
Resolución de conflictos en equipos de aprendizaje.
Inclusión en la participación y construcción de ambientes activos.
Uso de metodologías como Role Play para simular escenarios educativos.
¿Cómo garantizar que el trabajo en equipo no se convierta en carga desigual?
07 Integración tecnológica para potenciar el aprendizaje activo
- Herramientas digitales de participación como Kahoot o Padlet.
Sistemas de respuesta estudiantil en tiempo real.
Plataformas colaborativas para actividades grupales.
Integración de recursos multimedia en dinámicas participativas.
¿Qué tecnologías realmente enriquecen la participación y cuáles la obstaculizan?
08 Evaluación del aprendizaje activo y mejora continua
- Evaluación formativa y análisis de evidencias de aprendizaje.
Retroalimentación continua y personalizada.
Uso de rúbricas para evaluar participación y desempeño.
Estrategias de coevaluación y autoevaluación.
¿Cómo transformar la evaluación en un motor de aprendizaje activo?
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación, bajo el cumplimiento de los siguientes requisitos:
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
-
Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
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