INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español o inglés.
Inscripciones aquí
MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
La planificación educativa constituye un eje fundamental en la gestión académica, pues permite articular los objetivos institucionales con las prácticas pedagógicas y curriculares. A través de modelos y herramientas de planificación, los académicos pueden estructurar procesos coherentes que aseguren la calidad y pertinencia de la formación.
Contar con esta certificación potencia la capacidad de un académico para diseñar planes estratégicos, implementar procesos de mejora institucional y evaluar resultados con base en evidencias. Además, le brinda competencias para liderar equipos académicos, gestionar el cambio educativo y promover la innovación curricular en distintos contextos.
Por el contrario, un académico que carezca de esta formación puede limitarse a prácticas fragmentadas y desarticuladas, desaprovechando el potencial de la planificación estratégica. Esto puede acarrear consecuencias indeseadas como la falta de coherencia curricular, baja calidad en los procesos de enseñanza y escasa capacidad de respuesta frente a los retos institucionales.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Diseñar planes educativos estratégicos alineados con la misión institucional.
Implementar procesos de gestión académica y curricular con herramientas específicas.
Evaluar la efectividad de la planificación educativa en contextos reales.
Módulo 1: Fundamentos de la planificación educativa y gestión académica
Este módulo introduce los principios, modelos y marcos teóricos de la planificación educativa, destacando la importancia de la gestión institucional y curricular para asegurar coherencia, pertinencia y calidad en los procesos formativos.
01 Modelos clásicos de planificación educativa (Tyler, Taba, Stenhouse)
- Concepto de planificación educativa y su evolución histórica.
Principios fundamentales del modelo de Ralph Tyler en currículo.
Aportes de Hilda Taba al diseño curricular participativo.
Enfoque de Lawrence Stenhouse sobre currículo como proceso.
¿Qué riesgos existen al ignorar estos modelos clásicos?
02 Gestión académica en educación superior según Mintzberg y Drucker
- Rol del académico gestor en instituciones de educación superior.
Modelos de gestión organizacional aplicados a contextos educativos.
Principios de Peter Drucker sobre administración del conocimiento.
Estrategias de Mintzberg para estructurar procesos académicos eficientes.
¿Cómo equilibrar gestión administrativa y liderazgo pedagógico?
03 Herramientas de planificación institucional: matrices, cronogramas e indicadores
- Uso de matrices de planificación para proyectos educativos.
Elaboración de cronogramas académicos con recursos limitados.
Indicadores de desempeño institucional para medir resultados.
Herramientas digitales aplicadas a la gestión educativa.
Evidencias de gestión académica en procesos de acreditación.
04 Coherencia entre currículo y misión institucional
- Definición de coherencia curricular en procesos educativos.
Relación entre currículo y misión institucional universitaria.
Estrategias de articulación entre objetivos y contenidos.
Casos prácticos de coherencia curricular en instituciones.
Reflexión crítica sobre riesgos de incoherencia académica.
Módulo 2: Planificación estratégica y mejora institucional
Este módulo aborda la planificación estratégica aplicada a la educación, el aseguramiento de la calidad y el uso de herramientas digitales, promoviendo procesos de mejora continua y sostenibilidad institucional.
05 Diseño de planes estratégicos educativos con Balanced Scorecard
- Concepto de Balanced Scorecard aplicado a educación superior.
Definición de indicadores estratégicos para medir desempeño.
Planificación por objetivos alineados con misión institucional.
Evidencia institucional del uso de Balanced Scorecard.
¿Cómo adaptar el Balanced Scorecard a contextos educativos?
06 Evaluación institucional: modelos de acreditación y aseguramiento de calidad
- Concepto de acreditación en sistemas educativos internacionales.
Modelos de aseguramiento de calidad en educación superior.
Procesos de evaluación institucional con estándares globales.
Herramientas de evaluación aplicadas a programas académicos.
Impacto en calidad educativa y mejora continua.
07 Herramientas digitales para gestión educativa: LMS, CRM académico y BI
- Plataformas LMS para gestión de cursos y contenidos.
CRM académico para seguimiento de estudiantes y docentes.
Business Intelligence aplicado a procesos educativos institucionales.
Integración tecnológica en gestión académica universitaria.
¿Cómo aprovechar la analítica digital para decisiones estratégicas?
08 Indicadores que reflejan la calidad educativa
- Definición de indicadores de calidad en educación superior.
Evidencias de aprendizaje como medida de calidad institucional.
Evaluación institucional basada en indicadores estratégicos.
Reflexión crítica sobre indicadores y su validez.
Estrategias de mejora continua en calidad educativa.
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación.
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
Pasos para realizar el proceso de matrícula
PASO 1: Diligenciar el "Formulario de inscripción".
PASO 2: Realizar la contribución.