SISTEMAS ADAPTATIVOS COMPLEJOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Performance Certification Línea Sistémica
Esta certificación solo está disponible a nivel institucional (universidades e instituciones educativas). Si es tu deseo recibir información cuando esté abierto al público, por favor diligencia tus datos.
INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español.
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MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
Las universidades pueden entenderse como sistemas adaptativos complejos (CAS), donde múltiples actores interactúan, se retroalimentan y evolucionan frente a cambios sociales, tecnológicos y normativos.
Contar con esta certificación fortalece la capacidad de un académico para analizar la educación superior como un sistema vivo, identificar dinámicas emergentes y aplicar modelos adaptativos que favorezcan la resiliencia institucional.
Por el contrario, carecer de esta formación puede llevar a interpretaciones lineales y decisiones rígidas, generando consecuencias indeseadas como baja capacidad de respuesta, pérdida de competitividad y resistencia a la innovación.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Analizar universidades como sistemas adaptativos complejos.
Aplicar modelos y herramientas de simulación en educación superior.
Diseñar estrategias de gestión institucional basadas en adaptabilidad.
Módulo 1: Comprensión de los sistemas adaptativos complejos
Este módulo introduce los fundamentos de los CAS y su aplicación en educación superior, integrando autores, modelos y herramientas de análisis.
01 Fundamentos de los sistemas adaptativos complejos
- Concepto de CAS según John Holland.
Principios de autoorganización en sistemas educativos.
Relación entre adaptabilidad y resiliencia institucional.
Referencia a Edgar Morin y pensamiento complejo.
¿Qué ventajas ofrece ver la universidad como sistema vivo?
02 Dinámicas emergentes en educación superior
- Procesos de innovación emergente en universidades.
Redes académicas como sistemas adaptativos.
Interacciones entre actores institucionales y sociales.
Herramientas para mapear dinámicas emergentes.
Casos de universidades adaptativas en América Latina.
03 Modelos de simulación adaptativa
- Simulación de CAS con NetLogo.
Modelos de agentes aplicados a educación superior.
Herramientas digitales para escenarios adaptativos.
Uso de Vensim en dinámicas emergentes.
Evidencias de simulación en universidades internacionales.
04 Complejidad y autopoiesis en educación
- Concepto de autopoiesis según Humberto Maturana.
Relación entre autopoiesis y sistemas educativos.
Estrategias de análisis de complejidad institucional.
Herramientas digitales para visualizar autopoiesis.
Reflexión crítica sobre complejidad y adaptabilidad.
Módulo 2: Estrategias de gestión en sistemas adaptativos
Este módulo aborda cómo aplicar el enfoque de CAS en la gestión universitaria, integrando liderazgo, innovación y resiliencia institucional.
05 Liderazgo en sistemas adaptativos
- Concepto de liderazgo adaptativo en universidades.
Estrategias de liderazgo distribuido en CAS.
Casos de liderazgo académico en contextos complejos.
Herramientas digitales para liderazgo adaptativo.
¿Cómo movilizar equipos hacia la adaptabilidad institucional?
06 Innovación institucional en sistemas complejos
- Innovación curricular en contextos adaptativos.
Proyectos interdisciplinarios en universidades CAS.
Estrategias de innovación institucional emergente.
Herramientas digitales para innovación adaptativa.
Evidencias de innovación en universidades resilientes.
07 Resiliencia institucional y adaptabilidad
- Concepto de resiliencia en sistemas educativos.
Políticas educativas para fortalecer adaptabilidad.
Estrategias de respuesta a crisis institucionales.
Herramientas de simulación para resiliencia.
Reflexión crítica sobre resiliencia universitaria.
08 Escenarios futuros de educación superior
- Prospectiva educativa en sistemas adaptativos.
Modelos de escenarios emergentes en universidades.
Herramientas digitales para análisis prospectivo.
Casos de universidades que anticipan cambios globales.
¿Cómo preparar instituciones para futuros inciertos?
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación, bajo el cumplimiento de los siguientes requisitos:
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
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