INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español o inglés.
Inscripciones aquí
MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
La gobernanza universitaria enfrenta hoy desafíos que no pueden resolverse con enfoques lineales. El pensamiento complejo permite comprender las múltiples dimensiones que interactúan en los sistemas educativos.
Contar con esta certificación potencia la capacidad de un académico para analizar la gobernanza universitaria desde la complejidad, integrando perspectivas sociales, normativas e institucionales, y aplicando modelos que favorezcan la sostenibilidad y la innovación.
Por el contrario, carecer de esta formación puede llevar a decisiones simplistas y fragmentadas, generando consecuencias indeseadas como conflictos institucionales, baja pertinencia social y resistencia a la transformación educativa.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Analizar la gobernanza universitaria desde el pensamiento complejo.
Aplicar modelos de sistemas adaptativos en educación superior.
Diseñar estrategias de gestión institucional basadas en complejidad.
Módulo 1: Marcos conceptuales del pensamiento complejo en gobernanza universitaria
Este módulo introduce los fundamentos del pensamiento complejo y su aplicación en la gobernanza universitaria, integrando autores, modelos y herramientas de análisis institucional.
01 Fundamentos del pensamiento complejo en educación superior
- Concepto de pensamiento complejo según Edgar Morin.
Principios de interdependencia y multidimensionalidad en sistemas educativos.
Relación entre complejidad y gobernanza universitaria.
Aplicaciones del pensamiento complejo en gestión institucional.
¿Cómo evitar decisiones simplistas en contextos universitarios?
02 Teoría de sistemas sociales aplicada a universidades
- Concepto de sistemas sociales según Niklas Luhmann.
Autopoiesis y educación superior según Humberto Maturana.
Gobernanza universitaria como sistema social complejo.
Herramientas de análisis institucional basadas en sistemas.
Casos prácticos de aplicación en universidades latinoamericanas.
03 Modelos de gobernanza universitaria desde la complejidad
- Gobernanza participativa en sistemas educativos complejos.
Modelos de gobernanza adaptativa en universidades.
Estrategias de gestión institucional basadas en complejidad.
Referencia a modelos de UNESCO sobre gobernanza.
¿Qué riesgos existen al ignorar la complejidad institucional?
04 Herramientas digitales para análisis de complejidad
- Software de análisis institucional (Gephi, NetLogo).
Mapas de redes sociales aplicados a gobernanza.
Modelos de simulación de sistemas adaptativos.
Herramientas de visualización de complejidad institucional.
Evidencias de aplicación digital en universidades.
Módulo 2: Estrategias de intervención compleja en gobernanza universitaria
Este módulo aborda la aplicación práctica del pensamiento complejo en la gobernanza universitaria, integrando liderazgo, innovación y sostenibilidad institucional.
05 Liderazgo académico en contextos complejos
- Concepto de liderazgo complejo en universidades.
Modelos de liderazgo transformacional aplicados a gobernanza.
Estrategias de liderazgo participativo en sistemas complejos.
Casos de liderazgo académico en universidades internacionales.
¿Cómo movilizar equipos hacia la visión compleja?
06 Innovación institucional desde el pensamiento complejo
- Concepto de innovación institucional en contextos complejos.
Proyectos interdisciplinarios en gobernanza universitaria.
Estrategias de integración curricular innovadora.
Herramientas digitales para innovación institucional.
Evidencias de innovación compleja en universidades.
07 Resolución de conflictos en sistemas educativos complejos
- Concepto de conflicto institucional en universidades.
Estrategias de resolución desde el pensamiento complejo.
Modelos de mediación en gobernanza universitaria.
Herramientas de negociación en sistemas educativos.
¿Qué riesgos existen al simplificar conflictos institucionales?
08 Sostenibilidad y responsabilidad social universitaria
- Concepto de sostenibilidad en gobernanza universitaria.
Políticas educativas con enfoque complejo.
Responsabilidad social universitaria y sostenibilidad.
Integración de sostenibilidad en programas académicos.
Reflexión crítica sobre sostenibilidad institucional compleja.
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación.
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
Pasos para realizar el proceso de matrícula
PASO 1: Diligenciar el "Formulario de inscripción".
PASO 2: Realizar la contribución.