INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español.
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MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
El aprendizaje basado en proyectos se ha consolidado como una metodología que conecta el conocimiento académico con la vida real. A través de proyectos significativos, los estudiantes enfrentan problemas auténticos y generan soluciones aplicadas, desarrollando competencias que trascienden el aula.
Este enfoque fomenta la creatividad, la colaboración y la integración interdisciplinaria. Los proyectos se convierten en espacios donde los estudiantes fortalecen su capacidad de comunicación, trabajan en equipo y aprenden a gestionar procesos complejos, simulando escenarios profesionales.
Sin embargo, un profesor que no domine el aprendizaje basado en proyectos corre el riesgo de limitar la experiencia educativa a ejercicios teóricos fragmentados, reduciendo la motivación y desaprovechando la oportunidad de formar ciudadanos capaces de enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Diseñar proyectos educativos orientados al desarrollo de competencias.
Implementar estrategias de aprendizaje basado en proyectos.
Evaluar experiencias educativas basadas en proyectos.
Módulo 1: Diseño pedagógico de proyectos educativos interdisciplinarios
Este módulo aborda el diseño pedagógico de proyectos educativos orientados al desarrollo de competencias. Los participantes aprenderán a formular problemas relevantes, estructurar proyectos y diseñar experiencias de aprendizaje que integren conocimiento aplicado.
01 Fundamentos y principios del aprendizaje basado en proyectos
- Concepto de PBL y beneficios educativos.
Evidencia académica sobre proyectos como estrategia de aprendizaje.
Contextos de aplicación en educación básica y superior.
¿Qué sucede cuando un proyecto no conecta con la vida real?
02 Identificación de problemas y formulación de preguntas guía
- Selección de problemas educativos relevantes.
Formulación de preguntas guía que orienten el proyecto.
Relación con resultados de aprendizaje institucionales.
Diseño de retos educativos que promuevan la innovación.
03 Estructura pedagógica y fases de un proyecto educativo
- Definición de fases del proyecto y cronograma.
Planificación de actividades interdisciplinarias.
Organización de equipos de trabajo y roles.
Uso de metodologías ágiles como Scrum para proyectos educativos
04 Diseño de productos finales y evidencias de aprendizaje
- Tipos de productos educativos y su impacto.
Evidencias de aprendizaje aplicadas.
Presentación y difusión de resultados.
¿Cómo garantizar que el producto final refleje el aprendizaje real?
Módulo 2: Implementación y evaluación de proyectos en contextos reales
Este módulo se centra en la gestión y desarrollo de proyectos educativos en contextos reales de enseñanza. Se analizan estrategias para facilitar el trabajo en equipo, acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y evaluar los resultados del proyecto.
05 Facilitación del trabajo en proyectos educativos
- Rol del docente como mentor y acompañante del proceso.
Gestión de equipos de trabajo y resolución de dificultades.
Apoyo al aprendizaje autónomo y colaborativo.
Estrategias de motivación y compromiso estudiantil.
06 Evaluación del proceso y del producto final
- Evaluación del proceso de aprendizaje con rúbricas.
Evaluación del producto final y su impacto.
Autoevaluación y coevaluación como parte del aprendizaje.
Uso de herramientas digitales como Trello o Asana para seguimiento.
07 Integración tecnológica en proyectos educativos
- Herramientas colaborativas digitales para gestión de proyectos.
Recursos multimedia y documentación digital del proceso.
Comunicación digital del equipo y retroalimentación en línea.
¿Qué plataformas realmente potencian la colaboración y cuáles la obstaculizan?
08 Escalamiento e innovación curricular mediante proyectos
- Integración curricular de proyectos interdisciplinarios.
Participación de actores externos en proyectos educativos.
Innovación curricular a través de proyectos aplicados.
Evaluación del impacto educativo y social del aprendizaje basado en proyectos.
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación, bajo el cumplimiento de los siguientes requisitos:
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
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