INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español o inglés.
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MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
Los arquetipos sistémicos son estructuras recurrentes que explican comportamientos en sistemas complejos. En educación superior, permiten anticipar dinámicas institucionales y orientar decisiones estratégicas con mayor precisión.
Contar con esta certificación fortalece la capacidad de un académico para diagnosticar problemas estructurales, reconocer patrones ocultos y aplicar arquetipos como guías para la innovación y la gestión universitaria.
Por el contrario, carecer de esta formación puede llevar a repetir errores históricos, tomar decisiones aisladas y generar consecuencias indeseadas como pérdida de legitimidad institucional, baja eficiencia y resistencia a la transformación.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Reconocer arquetipos sistémicos como herramientas de diagnóstico institucional.
Aplicar arquetipos en la toma de decisiones estratégicas.
Utilizar modelos y simulaciones para anticipar escenarios educativos.
Módulo 1: Anatomía de los arquetipos en educación superior
Este módulo explora los fundamentos conceptuales de los arquetipos sistémicos y su relevancia en el análisis de dinámicas educativas.
01 Conceptualización de arquetipos sistémicos
- Definición de arquetipo sistémico según Peter Senge.
Principios de recurrencia y estructura en sistemas educativos.
Relación entre arquetipos y dinámicas institucionales.
Referencia a Donella Meadows y patrones de sistemas.
¿Qué ventajas ofrece pensar en términos de arquetipos?
02 Arquetipos aplicados a gobernanza universitaria
- “Escalada competitiva” en procesos de acreditación.
“Éxito para el exitoso” en investigación académica.
“Límites de crecimiento” en expansión institucional.
“Desplazamiento de la carga” en políticas educativas.
Casos de gobernanza universitaria analizados con arquetipos.
03 Herramientas de representación de arquetipos
- Diagramas de influencia para visualizar patrones.
Mapas de retroalimentación aplicados a decisiones.
Software Stella y Vensim para modelado de arquetipos.
Simulación de escenarios con NetLogo.
Evidencias de aplicación en universidades internacionales.
04 Complejidad y patrones recurrentes
- Pensamiento complejo según Edgar Morin.
Relación entre complejidad y arquetipos educativos.
Estrategias de análisis de patrones en sistemas adaptativos.
Herramientas digitales para visualizar complejidad.
Reflexión crítica sobre patrones y decisiones estratégicas.
Módulo 2: Arquetipos como brújula para la toma de decisiones
Este módulo aborda cómo los arquetipos sistémicos orientan la toma de decisiones estratégicas en educación superior, integrando planificación, innovación y resolución de conflictos.
05 Diagnóstico institucional con arquetipos
- Identificación de patrones en procesos académicos.
Uso de arquetipos para detectar problemas estructurales.
Herramientas digitales para diagnóstico sistémico.
Casos de diagnóstico institucional exitoso.
¿Cómo diferenciar síntomas de causas en sistemas educativos?
06 Arquetipos en innovación educativa
- Innovación curricular guiada por patrones sistémicos.
Proyectos interdisciplinarios basados en arquetipos.
Estrategias de innovación institucional con enfoque sistémico.
Herramientas digitales para innovación académica.
Evidencias de innovación sistémica en universidades.
07 Liderazgo estratégico con arquetipos
- Concepto de liderazgo sistémico en educación superior.
Estrategias de liderazgo participativo en decisiones complejas.
Casos de liderazgo académico en procesos de cambio.
Herramientas digitales para gestión de decisiones.
¿Cómo movilizar equipos hacia decisiones sistémicas?
08 Resolución de conflictos mediante arquetipos
- Concepto de conflicto institucional en universidades.
Estrategias de resolución basadas en patrones sistémicos.
Modelos de mediación en gobernanza universitaria.
Herramientas de negociación en sistemas educativos.
Reflexión crítica sobre conflictos y patrones recurrentes.
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación.
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
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