INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español.
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MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
La colaboración digital y las redes de conocimiento han transformado radicalmente la manera en que los individuos y las instituciones producen, comparten y validan información. En un mundo interconectado, los entornos digitales no solo facilitan la comunicación, sino que permiten la construcción colectiva de saberes, la gestión de proyectos en tiempo real y la creación de comunidades de aprendizaje que trascienden fronteras físicas.
Los docentes que dominan estas dinámicas logran que sus estudiantes participen en ecosistemas digitales donde la cooperación, la coautoría y la inteligencia colectiva se convierten en motores de innovación. La colaboración digital fomenta habilidades de liderazgo distribuido, pensamiento crítico compartido y capacidad de trabajar en contextos multiculturales y multidisciplinarios.
En contraste, quienes no integran estas prácticas corren el riesgo de mantener modelos aislados y fragmentados, desaprovechando el potencial de las redes digitales para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje. La ausencia de colaboración digital limita la preparación de los estudiantes para enfrentar los retos de un mundo laboral y académico cada vez más interconectado.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Explorar críticamente los ecosistemas digitales y las redes de conocimiento
Diseñar e implementar proyectos colaborativos en plataformas digitales
Evaluar el impacto de la colaboración digital en el aprendizaje y en la generación de conocimiento compartido
Módulo 1: Ecosistemas digitales y dinámicas de construcción colectiva del conocimiento
Este módulo explora cómo las redes digitales permiten la creación de comunidades de aprendizaje y la producción colaborativa de conocimiento.
01 Cartografía de redes digitales y comunidades de práctica académica
- Identificación de comunidades digitales de aprendizaje.
Análisis de redes de conocimiento en distintos contextos.
Impacto de las comunidades en la innovación educativa.
Estrategias para fortalecer comunidades digitales.
¿Qué riesgos existen en redes sin propósito pedagógico claro?
02 Plataformas digitales para la coautoría y el trabajo compartido
- Herramientas de edición colaborativa en tiempo real.
Dinámicas de coautoría en proyectos académicos.
Integración de plataformas como Google Workspace o Miro.
Estrategias de gestión de documentos compartidos.
¿Cómo garantizar equidad en la participación digital?
03 Procesos de inteligencia colectiva en entornos digitales
- Concepto de inteligencia colectiva aplicada a la educación.
Ejemplos de proyectos basados en colaboración masiva.
Estrategias para aprovechar la diversidad de perspectivas.
Herramientas para dinamizar la inteligencia colectiva.
¿Qué indicadores muestran que la inteligencia colectiva es efectiva?
04 Retos culturales y éticos en la colaboración digital
- Consideraciones éticas en la coautoría digital.
Riesgos de exclusión en redes de conocimiento.
Impacto cultural de la colaboración digital.
Estrategias para garantizar inclusión y diversidad.
¿Qué sucede cuando la colaboración digital reproduce desigualdades?
Módulo 2: Implementación de estrategias colaborativas y evaluación de redes digitales
Este módulo se centra en la puesta en marcha de estrategias de colaboración digital y en la evaluación de su impacto en el aprendizaje y la producción de conocimiento.
05 Diseño de proyectos educativos mediados por colaboración digital
- Planificación de proyectos colaborativos en plataformas digitales.
Integración de metodologías ágiles en entornos virtuales.
Estrategias de blended learning con soporte colaborativo.
Inclusión de tecnologías emergentes en proyectos digitales.
¿Qué sucede cuando la colaboración carece de objetivos claros?
06 Coordinación de equipos académicos en entornos virtuales de trabajo
- Organización de equipos heterogéneos en plataformas digitales.
Definición de roles y responsabilidades en proyectos colaborativos.
Estrategias para mantener cohesión grupal en entornos virtuales.
Herramientas para seguimiento del trabajo digital.
¿Cómo garantizar que todos los miembros aporten significativamente?
07 Evaluación de procesos y productos en redes de conocimiento digital
- Métodos de evaluación de proyectos colaborativos digitales.
Uso de rúbricas para desempeño en redes de conocimiento.
Retroalimentación continua en entornos digitales.
Análisis de evidencias de aprendizaje colaborativo.
¿Qué indicadores muestran que la colaboración digital fue efectiva?
08 Innovación en redes de conocimiento
- Comunidades académicas digitales
Aprendizaje abierto
Redes globales de conocimiento
Innovación educativa colaborativa
Futuro del aprendizaje en red
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación, bajo el cumplimiento de los siguientes requisitos:
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
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