INFORMACIÓN GENERAL
Horario para disponibilidad: Todos los viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. (Hora Colombia) / 4:00 p.m. a 6:00 p.m. (Hora Seattle).
Cuando se presente encuentro sincrónico, TODAS las grabaciones de las sesiones quedan alojadas en la plataforma de PENSER para que las puedas reproducir según tu ritmo de aprendizaje y cumplas con la asistencia requerida.
Duración: 40 horas (Sincrónicas & Estudio autodirigido con acompañamiento del profesor).
Tiempo estimado de culminación: 2 meses.
Inversión: 89,99 USD.
Idioma en el que se imparte: Español o inglés.
Inscripciones aquí
MICROCERTIFICACIÓN
Características del microcertificado
Aprendizaje situado, aplicado y pragmático
A través de sesiones con profesores, trabajo en plataforma PENSER LEARNING SYSTEM y desarrollo de actividades de evaluación auténtica.
Formación rápida
SOLO dura 2 meses.
Formación progresiva
Con tres PERFORMANCE CERTIFICATION como este (de la misma línea) puedes obtener el certificado por el DIPLOMADO INTERNACIONAL de línea y continuar con MAESTRÍA en Universidades Aliadas.
Introducción
El liderazgo académico en educación superior exige mucho más que administrar programas: implica innovar, transformar y anticipar los retos de la universidad contemporánea. Este enfoque busca formar líderes capaces de articular gestión académica, desarrollo curricular, planificación estratégica y mejora institucional con visión global y compromiso social. La innovación se convierte en el motor que impulsa universidades hacia la excelencia, la internacionalización y la sostenibilidad.
Los participantes que desarrollan estas competencias logran diseñar proyectos académicos estratégicos, liderar equipos docentes e investigadores, implementar políticas inclusivas y evaluar resultados con criterios claros. El liderazgo académico innovador se convierte en un instrumento para consolidar universidades como espacios de transformación social, científica y cultural.
En contraste, quienes no desarrollan estas competencias corren el riesgo de mantener estructuras rígidas, prácticas desarticuladas y procesos poco efectivos, limitando el impacto de la educación superior en la sociedad.
Perfil de ingreso
Este PERFORMANCE CERTIFICATION está dirigido a profesionales del ámbito educativo y de la investigación que buscan integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar sustancialmente el diseño y la ejecución de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
- Diseñar estrategias académicas innovadoras para transformar instituciones universitarias.
Implementar políticas de liderazgo que promuevan calidad y equidad.
Evaluar procesos académicos con criterios claros, sostenibles y participativos.
Módulo 1: Fundamentos del liderazgo académico e innovación universitaria
Este módulo introduce los principios del liderazgo académico y la innovación en educación superior, destacando cómo las universidades pueden integrar gestión, docencia e investigación para responder a los retos de la globalización, la digitalización y la inclusión, fortaleciendo su impacto institucional y social.
01 Principios del liderazgo académico en universidades
- Conceptos clave de liderazgo académico.
Diferencias entre gestión administrativa y liderazgo pedagógico.
Impacto del liderazgo en la calidad universitaria.
Modelos de liderazgo contemporáneos.
¿Qué riesgos existen al ejercer liderazgo sin visión académica?
02 Innovación en la gestión académica universitaria
- Estrategias de innovación curricular.
Políticas de internacionalización académica.
Inclusión de tecnologías emergentes.
Ejemplos de innovación en universidades líderes.
Software de apoyo: Canvas LMS, Moodle.
03 Desarrollo de competencias de liderazgo académico
- Habilidades de comunicación efectiva.
Gestión de equipos docentes e investigadores.
Estrategias de motivación académica.
Inclusión de estudiantes en procesos de liderazgo.
¿Cómo garantizar sostenibilidad en el liderazgo académico?
04 Cultura institucional y transformación universitaria
- Construcción de cultura organizacional universitaria.
Liderazgo transformacional en educación superior.
Estrategias de cambio institucional.
Innovación en prácticas de gestión.
¿Qué indicadores muestran una cultura institucional sólida?
Módulo 2: Implementación y evaluación de estrategias académicas innovadoras
Este módulo se centra en la ejecución de estrategias académicas innovadoras y en la evaluación de su impacto, destacando cómo las universidades pueden monitorear resultados, ajustar políticas y garantizar sostenibilidad en sus procesos de docencia, investigación y extensión.
05 Implementación de estrategias académicas innovadoras
- Coordinación de equipos académicos.
Uso de plataformas digitales para seguimiento.
Adaptación de estrategias al contexto universitario.
Monitoreo de avances en tiempo real.
¿Qué sucede cuando la implementación carece de planificación?
06 Evaluación de procesos académicos universitarios
- Indicadores de calidad institucional en educación superior.
Evaluación de impacto en docencia e investigación.
Herramientas de análisis estadístico (SPSS, R).
Métodos cualitativos de evaluación (NVivo, Atlas.ti).
¿Cómo garantizar validez en la evaluación universitaria?
07 Comunicación de resultados académicos innovadores
- Redacción de informes institucionales.
Presentación de hallazgos a comunidades académicas.
Estrategias de difusión en congresos y seminarios.
Uso de visualizaciones digitales (Tableau, Power BI).
¿Qué riesgos existen al comunicar resultados sin claridad?
08 Innovación y sostenibilidad en liderazgo académico
- Estrategias de continuidad en proyectos institucionales.
Innovación en prácticas académicas basadas en evidencia.
Inclusión de tecnologías emergentes en gestión universitaria.
Evaluación periódica de impacto.
¿Qué tecnologías pueden potenciar sostenibilidad institucional?
Metodología
Nuestro PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrollará a través de una metodología activa para fomentar el aprendizaje significativo y la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos. Para ello se involucran, dependiendo de los ejes problémicos y temáticos abordados, las siguientes estrategias:
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Clases Sincrónicas: Se llevarán a cabo sesiones sincrónicas por parte de los profesores expertos en cada tema para presentar los contenidos teóricos y conceptuales. Estas exposiciones estarán respaldadas por investigaciones y evidencias que fundamenten los planteamientos realizados.
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AVATARS académicos: Un personaje virtual acompaña al participante a lo largo del curso, contextualizando cada unidad, anticipando los contenidos clave y generando una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada que humaniza el entorno digital.
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Diseño visual: Los contenidos centrales de cada unidad se estructuran en presentaciones visuales diseñadas para optimizar la carga cognitiva, facilitar la comprensión de conceptos complejos y favorecer la retención mediante el uso estratégico del diseño gráfico y la jerarquía visual.
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Fomento del aprendizaje auditivo y visual combinado: Cada unidad cuenta con un recurso audiovisual que desarrolla los fundamentos teóricos de manera dinámica y accesible, integrando narración, animación y ejemplos aplicados para activar múltiples canales de procesamiento cognitivo.
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Enfoque dialógico - Conversaciones que profundizan: Un capítulo de PODCAST dedicado a cada unidad invita a la reflexión extendida sobre los temas abordados, a través de conversaciones especializadas que el participante puede escuchar en cualquier momento y lugar, fortaleciendo el aprendizaje autónomo.
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Recursos Académico Complementario: Un recurso académico estructurado de plataformas externas Open Access que sintetiza los conceptos esenciales de la unidad, articula las relaciones entre ideas y ofrece al participante una visión integrada del conocimiento adquirido, funcionando como referente o mirada contrastante.
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Lecturas de textos asociados: Textos académicos y especializados seleccionados para profundizar en los fundamentos teóricos de cada unidad, conectando la práctica docente con la producción científica actualizada del campo.
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Actividades de aprendizaje profundo: Espacios diseñados para que el participante aplique, transfiera y contextualice los contenidos en situaciones reales de su práctica docente universitaria, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de soluciones fundamentadas.
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Evaluación auténtica: Instrumentos de evaluación formativa que permiten al participante verificar su comprensión, identificar áreas de refuerzo y consolidar los aprendizajes de cada unidad mediante preguntas que activan el procesamiento contextual de la información.
Equipo académico
La propuesta académica del PERFORMANCE CERTIFICATION está respaldada científicamente por el Board of Professors - PENSER (https://www.penser.org/board-of-professors) y se acompaña en cada módulo por profesores expertos, con niveles de maestría o doctorado y publicaciones correspondientes a los campos impartidos. Estos profesores hacen parte de la Red de más de 1.000 profesores de los cinco continentes provenientes de prestigiosas organizaciones que acompañan a PENSER en sus actividades de docencia-formación, investigación educativa y proyección a la comunidad.
PENSER LEARNING SYSTEM (PLS)
Tenemos nuestro propio LMS (Learning Management System), el cual se denomina Penser Learning System (PLS). El PLS se justifica en su diseño instruccional, el cual prioriza la eficiencia y claridad operativa.
La plataforma incorpora una arquitectura intuitiva y de exploración expedita, facilitando a los profesores participantes una navegación fluida y un avance acelerado a través de los recursos educativos asincrónicos. Esto asegura que el material base sea internalizado de manera efectiva, permitiendo que las subsecuentes sesiones sincrónicas se focalicen en la socialización, el análisis crítico y la profundización aplicada del conocimiento.
Modalidad
Este PERFORMANCE CERTIFICATION se desarrolla bajo una modalidad híbrida, integrando sesiones sincrónicas guiadas por un profesor experto para acompañamiento y encuentros, con períodos de estudio asincrónico centrados en la exploración a través del PENSER LEARNING SYSTEM.
Certificado
Al finalizar satisfactoriamente se otorgará la micro certificación.
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Asistencia mínima del 80% en las sesiones programadas (la asistencia puede ser sincrónica o asincrónica (para aquellos estudiantes que no pueden unirse en la hora programada).
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Avance mínimo del 80% en Penser Learning System.
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Cumplimiento de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Duración
40
horas
10 BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES Y SU INSTITUCIÓN, AL ESTUDIAR CON PENSER:
1
Participación de Profesores de diversas partes del mundo.
2
Estudiantes de toda LATAM; creación de redes internacionales de investigación.
3
Completar el microcertificado permite continuar con niveles más avanzados .
4
Valor de la inversión módico por la alta calidad recibida.
5
Un cupo subsidiado por cada 5 matriculados de la misma institución.
6
Al terminar dos microcertificados más, obtiene Diplomado y opta por Maestría.
7
Si desea avanzar con Diplomado, puede escribir textos académicos con nosotros.
8
Modalidad de asistencia asincrónica por altas ocupaciones de participantes.
9
Integración al Banco de Expertos de Penser.
10
Certificado internacional.
INVERSIÓN
Dado que PENSER es una ONG de carácter académico y su función es la democratización de la educación al más alto nivel, acorde con su misión; se solicita a los participantes contribuir como filántropos en las causas que promovemos.
Valor de la contribución: 89,99 dólares.
Pasos para realizar el proceso de matrícula
PASO 1: Diligenciar el "Formulario de inscripción".
PASO 2: Realizar la contribución.